Echanges individuels et de proximité de jeunes dans la Région du Rhin Supérieur
Echanges individuels et de proximité de jeunes dans la Région du Rhin Supérieur
Publié par Adipso le vendredi 13 juin 2025
Le projet visait à permettre à tous les jeunes, le plus précocement possible, quelque soit leur niveau de ressources, de bénéficier d’un échange individuel de proximité avec réciprocité.
Le projet a été mis en œuvre et réalisé conformément aux objectifs prévus. Entre les trois pays concernés par les échanges, plus de 4 500 demandes ont été recensées et près de 1 500 appariements de jeunes dans des familles d’accueil ont effectivement vu le jour.Le projet visait à permettre à tous les jeunes, le plus précocement possible, quelque soit leur niveau de ressources, de bénéficier d’un échange individuel de proximité avec réciprocité.
Le projet a été mis en œuvre et réalisé conformément aux objectifs prévus. Entre les trois pays concernés par les échanges, plus de 4 500 demandes ont été recensées et près de 1 500 appariements de jeunes dans des familles d’accueil ont effectivement vu le jour.Le projet visait à permettre à tous les jeunes, le plus précocement possible, quelque soit leur niveau de ressources, de bénéficier d’un échange individuel de proximité avec réciprocité.
Le projet a été mis en œuvre et réalisé conformément aux objectifs prévus. Entre les trois pays concernés par les échanges, plus de 4 500 demandes ont été recensées et près de 1 500 appariements de jeunes dans des familles d’accueil ont effectivement vu le jour.
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Coopération et interconnexion dans la formation bilingue dans le domaine préscolaire
Publié par Adipso le vendredi 13 juin 2025
Le projet se basait sur l’expérience acquise lors d’un projet INTERREG II, qui concernait la formation bilingue au jardin d’enfants. Il consistait mettre en place des échanges entre spécialistes afin de pouvoir assurer l’organisation de la transmission précoce des langues étrangères dans le système de formation dès l’âge préscolaire.
Au travers des mesures du projet, les écoles maternelles et les jardins d’enfants ont pu échanger dans le domaine de la formation préscolaire des langues étrangères. Ils ont dispensé de manière permanente des cours de français au-delà de la fin du projet
Les personnels pédagogiques spécialisés ont également reçu une formation en langues et en méthodes didactiques et une distinction sous la forme d’un certificat. Les ouvrages spécialisés et matériels didactiques publiés dans le cadre du projet ont rendu possible l’intégration des contenus dans la formation initiale des éducatrices.
Enfin, le projet a reçu une distinction sous la forme du Titre Européen en langue 2003 , ce qui lui a conféré une certaine reconnaissance.
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Echanges Scolaires 1996/1999
Publié par Adipso le vendredi 13 juin 2025
Le projet consistait à installer un fonds pour soutenir et développer les échanges scolaires dans les écoles, les collèges et les lycées du Rhin supérieur. Ce fonds devait permettre d’attribuer aux établissements une aide financière après examen de la conformité de leur projet avec les critères définis pour le fonds.
Au total, ce sont plus de 2.000 échanges qui se sont déroulés durant les 6 années du projet. Environ 42.000 élèves de l’Académie de Strasbourg et 12.000 élèves de l’Oberschulamt de Freiburg se sont rencontrés. Dans les écoles, les rencontres ont eu lieu dans le cadre du programme « Apprendre la langue du voisin » et avaient avant tout un aspect linguistique et culturel.Le projet consistait à installer un fonds pour soutenir et développer les échanges scolaires dans les écoles, les collèges et les lycées du Rhin supérieur. Ce fonds devait permettre d’attribuer aux établissements une aide financière après examen de la conformité de leur projet avec les critères définis pour le fonds.
Au total, ce sont plus de 2.000 échanges qui se sont déroulés durant les 6 années du projet. Environ 42.000 élèves de l’Académie de Strasbourg et 12.000 élèves de l’Oberschulamt de Freiburg se sont rencontrés. Dans les écoles, les rencontres ont eu lieu dans le cadre du programme « Apprendre la langue du voisin » et avaient avant tout un aspect linguistique et culturel.Le projet consistait à installer un fonds pour soutenir et développer les échanges scolaires dans les écoles, les collèges et les lycées du Rhin supérieur. Ce fonds devait permettre d’attribuer aux établissements une aide financière après examen de la conformité de leur projet avec les critères définis pour le fonds.
Au total, ce sont plus de 2.000 échanges qui se sont déroulés durant les 6 années du projet. Environ 42.000 élèves de l’Académie de Strasbourg et 12.000 élèves de l’Oberschulamt de Freiburg se sont rencontrés. Dans les écoles, les rencontres ont eu lieu dans le cadre du programme « Apprendre la langue du voisin » et avaient avant tout un aspect linguistique et culturel.
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Réseau accélérométrique de la région du Fossé Rhénan Supérieur
Publié par Adipso le vendredi 13 juin 2025
Le projet avait pour objectif :
– D’installer un réseau accélérométrique transfrontalier pour l’enregistrement des forts tremblements de terre dans l’espace du Rhin Supérieur,
– De disposer rapidement de données et d’une base commune d’informations après un fort tremblement de terre,
– D’évaluer de façon transfrontalière le risque sismique,
– De créer une banque de données commune pour le développement des normes de construction para-sismique et l’évaluation de l’influence de la nature du sous-sol et du type de construction.
Les différentes étapes du projet ont été réalisées comme prévu, même si quelques difficultés techniques ont nécessité une prolongation de 6 mois du projet :
– test du matériel, recherche des sites, préparation et installation des stations de mesure,
– vérification de la qualité des données, traitement des données,
– bulletin annuel, développement d’une banque de données communes, publications techniques et scientifiques.
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Ouvrage scolaire transfrontalier
Publié par Adipso le vendredi 13 juin 2025
L’ouvrage scolaire transfrontalier est un dossier bilingue (français-allemand) distribué à l’enseignant et présentant l’espace transfrontalier du Rhin supérieur à travers une quinzaine de thèmes.
Les résultats du projet sont les suivants :
– diffusion de l’ouvrage scolaire : 14 000 exemplaires ont été imprimés à destination de 3 000 établissements (3 à 9 exemplaires chacun). Il a pu être potentiellement utilisé par 40 000 enseignants et 300 000 élèves.
– présentation de l’ouvrage scolaire : 40 000 prospectus d’information pour les enseignants ainsi que 6 000 affiches pour les écoles ont été diffusés. Près de 10 séminaires de formation pour enseignants et une dizaine de présentations du projet ont eu lieu dans le cadre de colloques avec l’implication des partenaires de projet.
– communication et écho : près de 100 articles dans la presse régionale et nationale des pays concernés, une trentaine d’interviews-radio diffusées et 10 reportages-télé sur l’ouvrage et son utilisation ; distinctions dans le cadre de sélections nationales ; demandes de particuliers, d’institutions diverses et d’établissements hors du cadre de diffusion géographique ; intérêt de la part d’autres régions européennes souhaitant reproduire l’expérience.L’ouvrage scolaire transfrontalier est un dossier bilingue (français-allemand) distribué à l’enseignant et présentant l’espace transfrontalier du Rhin supérieur à travers une quinzaine de thèmes.
Les résultats du projet sont les suivants :
– diffusion de l’ouvrage scolaire : 14 000 exemplaires ont été imprimés à destination de 3 000 établissements (3 à 9 exemplaires chacun). Il a pu être potentiellement utilisé par 40 000 enseignants et 300 000 élèves.
– présentation de l’ouvrage scolaire : 40 000 prospectus d’information pour les enseignants ainsi que 6 000 affiches pour les écoles ont été diffusés. Près de 10 séminaires de formation pour enseignants et une dizaine de présentations du projet ont eu lieu dans le cadre de colloques avec l’implication des partenaires de projet.
– communication et écho : près de 100 articles dans la presse régionale et nationale des pays concernés, une trentaine d’interviews-radio diffusées et 10 reportages-télé sur l’ouvrage et son utilisation ; distinctions dans le cadre de sélections nationales ; demandes de particuliers, d’institutions diverses et d’établissements hors du cadre de diffusion géographique ; intérêt de la part d’autres régions européennes souhaitant reproduire l’expérience.L’ouvrage scolaire transfrontalier est un dossier bilingue (français-allemand) distribué à l’enseignant et présentant l’espace transfrontalier du Rhin supérieur à travers une quinzaine de thèmes.
Les résultats du projet sont les suivants :
– diffusion de l’ouvrage scolaire : 14 000 exemplaires ont été imprimés à destination de 3 000 établissements (3 à 9 exemplaires chacun). Il a pu être potentiellement utilisé par 40 000 enseignants et 300 000 élèves.
– présentation de l’ouvrage scolaire : 40 000 prospectus d’information pour les enseignants ainsi que 6 000 affiches pour les écoles ont été diffusés. Près de 10 séminaires de formation pour enseignants et une dizaine de présentations du projet ont eu lieu dans le cadre de colloques avec l’implication des partenaires de projet.
– communication et écho : près de 100 articles dans la presse régionale et nationale des pays concernés, une trentaine d’interviews-radio diffusées et 10 reportages-télé sur l’ouvrage et son utilisation ; distinctions dans le cadre de sélections nationales ; demandes de particuliers, d’institutions diverses et d’établissements hors du cadre de diffusion géographique ; intérêt de la part d’autres régions européennes souhaitant reproduire l’expérience.
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Indicateurs transfrontaliers pour la protection de la nappe rhénane dans la vallée du Rhin Supérieur
Publié par Adipso le vendredi 13 juin 2025
Ce projet avait pour objectif, à l’échelle de la nappe rhénane entre Bâle et Mannheim :
– de valoriser les informations acquises lors des campagnes de mesures réalisées régulièrement de part et d’autre du Rhin sur l’état qualitatif et quantitatif de la nappe,
– de construire et de publier les indicateurs globaux permettant d’évaluer l’avancement ou le retard dans l’application d’actions de protection de la ressource, ainsi que l’impact de ces actions sur la nappe.
Les travaux réalisés ont donné lieu à la définition d’un premier ensemble d’indicateurs. Au total, 28 indicateurs transfrontaliers ont été définis, ce qui répond à l’objectif initial qui était de définir une trentaine d’indicateurs.
Le projet concernait les quatre problématiques suivantes : nitrates, produits phytosanitaires, chlorures, solvants chlorés. Les indicateurs « nitrates », « pesticides » et «chlorures » ont été traités de manière transfrontalière. Pour les solvants chlorés, des indicateurs transfrontaliers n’ont pu être définis en raison de la grande disparité des situations et des données disponibles dans les secteurs concernés. Seule une étude de faisabilité pour le secteur alsacien a été menée.
Initialement, il était prévu de définir des indicateurs également pour la Suisse, mais faute d’interlocuteurs techniques, le secteur suisse a été retiré de la zone d’étude.
L’utilisation des indicateurs était conditionnée par les données disponibles. La recherche de données utilisables et de méthodes de calcul comparables pour les trois secteurs d’étude a permis de chiffrer 23 des 28 indicateurs définis.Ce projet avait pour objectif, à l’échelle de la nappe rhénane entre Bâle et Mannheim :
– de valoriser les informations acquises lors des campagnes de mesures réalisées régulièrement de part et d’autre du Rhin sur l’état qualitatif et quantitatif de la nappe,
– de construire et de publier les indicateurs globaux permettant d’évaluer l’avancement ou le retard dans l’application d’actions de protection de la ressource, ainsi que l’impact de ces actions sur la nappe.
Les travaux réalisés ont donné lieu à la définition d’un premier ensemble d’indicateurs. Au total, 28 indicateurs transfrontaliers ont été définis, ce qui répond à l’objectif initial qui était de définir une trentaine d’indicateurs.
Le projet concernait les quatre problématiques suivantes : nitrates, produits phytosanitaires, chlorures, solvants chlorés. Les indicateurs « nitrates », « pesticides » et «chlorures » ont été traités de manière transfrontalière. Pour les solvants chlorés, des indicateurs transfrontaliers n’ont pu être définis en raison de la grande disparité des situations et des données disponibles dans les secteurs concernés. Seule une étude de faisabilité pour le secteur alsacien a été menée.
Initialement, il était prévu de définir des indicateurs également pour la Suisse, mais faute d’interlocuteurs techniques, le secteur suisse a été retiré de la zone d’étude.
L’utilisation des indicateurs était conditionnée par les données disponibles. La recherche de données utilisables et de méthodes de calcul comparables pour les trois secteurs d’étude a permis de chiffrer 23 des 28 indicateurs définis.
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« People to people » dans le cadre du 8ème congrès tripartite « Vivre ensemble dans l’espace du Rhin Supérieur »
Publié par Adipso le vendredi 13 juin 2025
Ce projet s’est inscrit dans le cadre du 8ème Congrès Tripartite « Vivre ensemble dans l’espace du Rhin Supérieur », organisé par la Région Alsace en coopération avec ses partenaires du Rhin Supérieur. Le congrès avait pour objectif de placer les habitants au centre de la coopération transfrontalière, de réaliser des projets communs qui facilitent la vie quotidienne dans l’espace transfrontalier et de rapprocher les populations de part et d’autre de la frontière.
Un programme-cadre permettant de financer des projets de faible montant (de 1.500 à 45.000 €) a été mis en place dans le cadre du projet.
112 projets transfrontaliers directement initiés par les citoyens pour les citoyens ont ainsi vu le jour.Ce projet s’est inscrit dans le cadre du 8ème Congrès Tripartite « Vivre ensemble dans l’espace du Rhin Supérieur », organisé par la Région Alsace en coopération avec ses partenaires du Rhin Supérieur. Le congrès avait pour objectif de placer les habitants au centre de la coopération transfrontalière, de réaliser des projets communs qui facilitent la vie quotidienne dans l’espace transfrontalier et de rapprocher les populations de part et d’autre de la frontière.
Un programme-cadre permettant de financer des projets de faible montant (de 1.500 à 45.000 €) a été mis en place dans le cadre du projet.
112 projets transfrontaliers directement initiés par les citoyens pour les citoyens ont ainsi vu le jour.
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Réalisation d’outils pédagogiques sur le fonctionnement de la nappe rhénane à des fins de sensibilisation du grand public
Publié par Adipso le vendredi 13 juin 2025
Le projet avait pour objectif de faire prendre conscience au grand public les enjeux liés à la protection des ressources en eau souterraine.
Pour cela, des outils pédagogiques devaient être réalisés :
– des maquettes bilingues, en deux ou trois dimensions, permettant une visualisation directe des phénomènes,
– un CD-Rom ou un DVD.
Ces outils étaient destinés à être utilisés par les associations de protection de la nature, l’APRONA (Association pour la protection de la nappe), l’ARIENA (Association régionale pour l’initiation à l’environnement et à la nature en Alsace), la Landesanstalt für Umweltschutz, lors de séminaires techniques sur la nappe rhénane, de rencontres scolaires, de manifestations organisées par les collectivités, etc.
Une fois la réalisation de deux ensembles d’outils pédagogiques sur le fonctionnement de la nappe phréatique rhénane (l’un pour la partie française, l’autre pour la partie allemande) achevée, ils ont été rassemblés au sein d’une exposition destinée à être itinérante de part et d’autre du Rhin.
Les différentes maquettes et animations ont constitué un support de sensibilisation permettant d’amener progressivement le visiteur vers la compréhension globale des enjeux relatifs à la protection de la nappe dans le Rhin supérieur.
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Inventaire de la qualité des eaux souterraines dans la vallée du Rhin supérieur
Publié par Adipso le vendredi 13 juin 2025
Il s’agissait de développer des outils transfrontaliers de connaissance et de suivi de la qualité des eaux souterraines du fossé rhénan, en vue d’évaluer les politiques de protection ou de restauration de la ressource, et comme préalable à la mise en place d’actions coordonnées et de structures institutionnelles tripartites pour la conservation de cette ressource.
Les différentes phases du projet ont été réalisées conformément aux objectifs prévus. Dans la campagne de prélèvements et d’analyses, plus de 1100 points d’accès à la nappe du Rhin supérieur ont été réalisés. Par ailleurs, des campagnes complémentaires ont été menées sur d’autres secteurs. L’exploitation commune des résultats des analyses a pu se faire grâce à une conduite commune des analyses. Un diagnostic a ainsi pu être établi sur les causes de pollution ainsi que des actions proposées pour lutter contre les nitrates, les produits phytosanitaires, les chlorures et les solvants chlorés dans les eaux souterraines. Les actions de communication comprenaient deux conférences de presse, un séminaire technique et une action de clôture du projet. Par ailleurs, une mallette, rassemblant l’ensemble des résultats, a été éditée à 1000 exemplaires.
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Etude plurimodale des transports dans le Rhin supérieur
Publié par Adipso le vendredi 13 juin 2025
Le projet visait à obtenir une représentation complète des déplacements des biens et des personnes dans la région du Rhin supérieur.
Le premier objectif (étude de l’existant) a été réalisé comme prévu. Les deux autres objectifs n’ont, en revanche, pas pu être atteints dans les temps. Ce retard est dû a une erreur de saisie de données qui n’a été constatée qu’en fin de projet. Par conséquent, le bureau d’étude en charge du projet n’a pas pu non plus établir de propositions de scénarios réalistes.Le projet visait à obtenir une représentation complète des déplacements des biens et des personnes dans la région du Rhin supérieur.
Le premier objectif (étude de l’existant) a été réalisé comme prévu. Les deux autres objectifs n’ont, en revanche, pas pu être atteints dans les temps. Ce retard est dû a une erreur de saisie de données qui n’a été constatée qu’en fin de projet. Par conséquent, le bureau d’étude en charge du projet n’a pas pu non plus établir de propositions de scénarios réalistes.
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