Conférence franco-allemande sur le développement social de la ville
Conférence franco-allemande sur le développement social de la ville
Publié par Adipso le vendredi 27 juin 2025
Organisation d’une conférence d’une journée à Freiburg sur le thème du développement urbain et social, en particulier sur le thème de la participation du citoyen. Des spécialistes français et allemands ont tenté de répondre aux problématiques actuelles telles que « les défis que les développements démographiques et sociaux posent à la ville », « la ségrégation : les grands ensembles d’habitation » ou encore « Qu’est-ce qui rend une ville sociale ? » etc. Cette conférence a réuni des experts, des étudiants, des élus et des citoyens.
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Agence de presse transfrontalière
Publié par Adipso le vendredi 27 juin 2025
Le projet consistait en la mise en place d’un agenda de presse transfrontalière afin de faciliter la diffusion d’informations concernant le pays voisin à destination de la presse de la RegioTriRhena.
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Echange d’enseignants 1995
Publié par Adipso le vendredi 27 juin 2025
Le projet portait sur l’échange transfrontalier d’enseignants de collèges et de lycées d’enseignement général et d’enseignement professionnel, pour contribuer au développement des compétences linguistiques des élèves et au renforcement chez tous les participants de la conscience d’une citoyenneté régionale et européenne.
Les étapes suivantes ont été réalisées : sélection et préparation des maîtres, rencontre des écoles partenaires, réalisation de l’échange sur la base des cours suivis et dispensés en binômes. Une fois ces quatre étapes franchies avec succès, le projet a été poursuivi durant les années scolaires 1996/97 et 1997/98 et mené à son terme.
Au total, pour les années scolaires de 1995 à 1998 et du côté allemand, 16 maîtres ont été sélectionnés, formés pour pouvoir intervenir dans le pays voisin, présentés et affectés dans 40 établissements scolaires alsaciens. Ils ont dispensé des cours dans 125 classes différentes et enseigné à 2900 élèves. Du côté français, on a procédé de la même manière. Cette organisation a été conservée toutes les années.
Au cours des échanges, les intervenants ont remarqué qu’ils ne disposaient pas des outils pédagogiques adaptés. D’après les parents d’élèves, l’usage constant de la langue allemande (française) en classe a amélioré les capacités d’expression des enfants.Le projet portait sur l’échange transfrontalier d’enseignants de collèges et de lycées d’enseignement général et d’enseignement professionnel, pour contribuer au développement des compétences linguistiques des élèves et au renforcement chez tous les participants de la conscience d’une citoyenneté régionale et européenne.
Les étapes suivantes ont été réalisées : sélection et préparation des maîtres, rencontre des écoles partenaires, réalisation de l’échange sur la base des cours suivis et dispensés en binômes. Une fois ces quatre étapes franchies avec succès, le projet a été poursuivi durant les années scolaires 1996/97 et 1997/98 et mené à son terme.
Au total, pour les années scolaires de 1995 à 1998 et du côté allemand, 16 maîtres ont été sélectionnés, formés pour pouvoir intervenir dans le pays voisin, présentés et affectés dans 40 établissements scolaires alsaciens. Ils ont dispensé des cours dans 125 classes différentes et enseigné à 2900 élèves. Du côté français, on a procédé de la même manière. Cette organisation a été conservée toutes les années.
Au cours des échanges, les intervenants ont remarqué qu’ils ne disposaient pas des outils pédagogiques adaptés. D’après les parents d’élèves, l’usage constant de la langue allemande (française) en classe a amélioré les capacités d’expression des enfants.Le projet portait sur l’échange transfrontalier d’enseignants de collèges et de lycées d’enseignement général et d’enseignement professionnel, pour contribuer au développement des compétences linguistiques des élèves et au renforcement chez tous les participants de la conscience d’une citoyenneté régionale et européenne.
Les étapes suivantes ont été réalisées : sélection et préparation des maîtres, rencontre des écoles partenaires, réalisation de l’échange sur la base des cours suivis et dispensés en binômes. Une fois ces quatre étapes franchies avec succès, le projet a été poursuivi durant les années scolaires 1996/97 et 1997/98 et mené à son terme.
Au total, pour les années scolaires de 1995 à 1998 et du côté allemand, 16 maîtres ont été sélectionnés, formés pour pouvoir intervenir dans le pays voisin, présentés et affectés dans 40 établissements scolaires alsaciens. Ils ont dispensé des cours dans 125 classes différentes et enseigné à 2900 élèves. Du côté français, on a procédé de la même manière. Cette organisation a été conservée toutes les années.
Au cours des échanges, les intervenants ont remarqué qu’ils ne disposaient pas des outils pédagogiques adaptés. D’après les parents d’élèves, l’usage constant de la langue allemande (française) en classe a amélioré les capacités d’expression des enfants.Le projet portait sur l’échange transfrontalier d’enseignants de collèges et de lycées d’enseignement général et d’enseignement professionnel, pour contribuer au développement des compétences linguistiques des élèves et au renforcement chez tous les participants de la conscience d’une citoyenneté régionale et européenne.
Les étapes suivantes ont été réalisées : sélection et préparation des maîtres, rencontre des écoles partenaires, réalisation de l’échange sur la base des cours suivis et dispensés en binômes. Une fois ces quatre étapes franchies avec succès, le projet a été poursuivi durant les années scolaires 1996/97 et 1997/98 et mené à son terme.
Au total, pour les années scolaires de 1995 à 1998 et du côté allemand, 16 maîtres ont été sélectionnés, formés pour pouvoir intervenir dans le pays voisin, présentés et affectés dans 40 établissements scolaires alsaciens. Ils ont dispensé des cours dans 125 classes différentes et enseigné à 2900 élèves. Du côté français, on a procédé de la même manière. Cette organisation a été conservée toutes les années.
Au cours des échanges, les intervenants ont remarqué qu’ils ne disposaient pas des outils pédagogiques adaptés. D’après les parents d’élèves, l’usage constant de la langue allemande (française) en classe a amélioré les capacités d’expression des enfants.
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Echanges Scolaires 1995
Publié par Adipso le vendredi 27 juin 2025
Grâce à ce projet, 147 établissements scolaires du Rhin supérieur Centre-Sud ont pris part à des échanges scolaires.
Les écoles ont pu choisir librement leurs thèmes de travail. Pour les écoliers du primaire qui n’avaient aucune connaissance de la langue allemande ou française, les progrès linguistiques ont été tels que les élèves ont réussi à se comprendre et se faire comprendre dans des situations de rencontres déjà évoquées. Pour les autres élèves, l’amélioration des compétences linguistiques s ‘est traduite essentiellement par des progrès au niveau du vocabulaire, notamment celui relatif aux thèmes étudiés.
Le projet a renforcé la conviction des enseignants français et allemands, que l’apprentissage de la langue est dynamisé par les rencontres transfrontalières.
De plus, les établissements scolaires ont rapporté que les échanges scolaires ont remporté un véritable succès.
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« Regiobogen » : une ceinture verte trinationale dans la Région des Trois frontières, France, Allemagne, Suisse
Publié par Adipso le vendredi 27 juin 2025
Le groupe de projet « Regiobogen », adjoint au cercle de travail » Nature » du Centre Ecologique Trinational, était composé de 14 représentants des autorités et associations de France, Suisse et Allemagne engagées dans la protection de la nature ainsi qu’une directrice de projet depuis avril 2000. Les résultats obtenus ont été présentés aux communes, ce qui valut au groupe d’être reconnu et d’obtenir un soutien pour la continuation de son travail.
La collaboration avec l’université de Bâle s’est déroulée à plusieurs niveaux, tout en s’amplifiant. Un rassemblement de toutes les bases de planification des trois pays a été effectué et ceci a permis l’élaboration de cartes indiquant la situation actuelle du réseau de biotope. Le profil d’exigences nécessaires à l’élaboration du système d’information géographique(SIG) a été défini.
L’ébauche a été dressée et fut discutée par le groupe de travail de concert avec les offices compétents dans les trois pays.Le groupe de projet « Regiobogen », adjoint au cercle de travail » Nature » du Centre Ecologique Trinational, était composé de 14 représentants des autorités et associations de France, Suisse et Allemagne engagées dans la protection de la nature ainsi qu’une directrice de projet depuis avril 2000. Les résultats obtenus ont été présentés aux communes, ce qui valut au groupe d’être reconnu et d’obtenir un soutien pour la continuation de son travail.
La collaboration avec l’université de Bâle s’est déroulée à plusieurs niveaux, tout en s’amplifiant. Un rassemblement de toutes les bases de planification des trois pays a été effectué et ceci a permis l’élaboration de cartes indiquant la situation actuelle du réseau de biotope. Le profil d’exigences nécessaires à l’élaboration du système d’information géographique(SIG) a été défini.
L’ébauche a été dressée et fut discutée par le groupe de travail de concert avec les offices compétents dans les trois pays.Le groupe de projet « Regiobogen », adjoint au cercle de travail » Nature » du Centre Ecologique Trinational, était composé de 14 représentants des autorités et associations de France, Suisse et Allemagne engagées dans la protection de la nature ainsi qu’une directrice de projet depuis avril 2000. Les résultats obtenus ont été présentés aux communes, ce qui valut au groupe d’être reconnu et d’obtenir un soutien pour la continuation de son travail.
La collaboration avec l’université de Bâle s’est déroulée à plusieurs niveaux, tout en s’amplifiant. Un rassemblement de toutes les bases de planification des trois pays a été effectué et ceci a permis l’élaboration de cartes indiquant la situation actuelle du réseau de biotope. Le profil d’exigences nécessaires à l’élaboration du système d’information géographique(SIG) a été défini.
L’ébauche a été dressée et fut discutée par le groupe de travail de concert avec les offices compétents dans les trois pays.Le groupe de projet « Regiobogen », adjoint au cercle de travail » Nature » du Centre Ecologique Trinational, était composé de 14 représentants des autorités et associations de France, Suisse et Allemagne engagées dans la protection de la nature ainsi qu’une directrice de projet depuis avril 2000. Les résultats obtenus ont été présentés aux communes, ce qui valut au groupe d’être reconnu et d’obtenir un soutien pour la continuation de son travail.
La collaboration avec l’université de Bâle s’est déroulée à plusieurs niveaux, tout en s’amplifiant. Un rassemblement de toutes les bases de planification des trois pays a été effectué et ceci a permis l’élaboration de cartes indiquant la situation actuelle du réseau de biotope. Le profil d’exigences nécessaires à l’élaboration du système d’information géographique(SIG) a été défini.
L’ébauche a été dressée et fut discutée par le groupe de travail de concert avec les offices compétents dans les trois pays.Le groupe de projet « Regiobogen », adjoint au cercle de travail » Nature » du Centre Ecologique Trinational, était composé de 14 représentants des autorités et associations de France, Suisse et Allemagne engagées dans la protection de la nature ainsi qu’une directrice de projet depuis avril 2000. Les résultats obtenus ont été présentés aux communes, ce qui valut au groupe d’être reconnu et d’obtenir un soutien pour la continuation de son travail.
La collaboration avec l’université de Bâle s’est déroulée à plusieurs niveaux, tout en s’amplifiant. Un rassemblement de toutes les bases de planification des trois pays a été effectué et ceci a permis l’élaboration de cartes indiquant la situation actuelle du réseau de biotope. Le profil d’exigences nécessaires à l’élaboration du système d’information géographique(SIG) a été défini.
L’ébauche a été dressée et fut discutée par le groupe de travail de concert avec les offices compétents dans les trois pays.Le groupe de projet « Regiobogen », adjoint au cercle de travail » Nature » du Centre Ecologique Trinational, était composé de 14 représentants des autorités et associations de France, Suisse et Allemagne engagées dans la protection de la nature ainsi qu’une directrice de projet depuis avril 2000. Les résultats obtenus ont été présentés aux communes, ce qui valut au groupe d’être reconnu et d’obtenir un soutien pour la continuation de son travail.
La collaboration avec l’université de Bâle s’est déroulée à plusieurs niveaux, tout en s’amplifiant. Un rassemblement de toutes les bases de planification des trois pays a été effectué et ceci a permis l’élaboration de cartes indiquant la situation actuelle du réseau de biotope. Le profil d’exigences nécessaires à l’élaboration du système d’information géographique(SIG) a été défini.
L’ébauche a été dressée et fut discutée par le groupe de travail de concert avec les offices compétents dans les trois pays.Le groupe de projet « Regiobogen », adjoint au cercle de travail » Nature » du Centre Ecologique Trinational, était composé de 14 représentants des autorités et associations de France, Suisse et Allemagne engagées dans la protection de la nature ainsi qu’une directrice de projet depuis avril 2000. Les résultats obtenus ont été présentés aux communes, ce qui valut au groupe d’être reconnu et d’obtenir un soutien pour la continuation de son travail.
La collaboration avec l’université de Bâle s’est déroulée à plusieurs niveaux, tout en s’amplifiant. Un rassemblement de toutes les bases de planification des trois pays a été effectué et ceci a permis l’élaboration de cartes indiquant la situation actuelle du réseau de biotope. Le profil d’exigences nécessaires à l’élaboration du système d’information géographique(SIG) a été défini.
L’ébauche a été dressée et fut discutée par le groupe de travail de concert avec les offices compétents dans les trois pays.
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Cyberregio.net
Publié par Adipso le vendredi 27 juin 2025
Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.
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Centre de l’Environnement Régional et Transfrontalier (phase 2)
Publié par Adipso le vendredi 27 juin 2025
Le projet s’inscrivait dans le cadre du projet « Centre Régional et Transfrontalier de l’Environnement ». Il consistait en la création d’un équipement éducatif, dans le bâtiment « Halle Alsace » implanté sur le domaine de l’Eau Vive. Les objectifs du projet étaint les suivants :
– contribuer, au travers d’un programme d’actions transfrontalières, à sensibiliser un large public à l’environnement naturel et humain de la Regio,
– participer au développement local de la Regio par des actions d’animation, de recherche, d’information, de formation et de promotion en matière environnementale,
– favoriser la prise de conscience collective de l’importance des relations entre l’homme et son environnement en prenant notamment en considération la proximité de la Réserve Naturelle de la Petite Camargue Alsacienne.
L’équipement éducatif, comprenant la nouvelle structure d’accueil, la salle de projection multimédia, l’exposition permanente « Mémoire du Rhin » et des salles d’activités (espace de documentation, laboratoire, salle d’initiation à l’observation) a été réalisé comme prévu. La structure a attiré 3.000 personnes à son ouverture en avril 2001. De nombreux articles et reportages télévisés concernant le projet ont été réalisés dans les trois pays.Le projet s’inscrivait dans le cadre du projet « Centre Régional et Transfrontalier de l’Environnement ». Il consistait en la création d’un équipement éducatif, dans le bâtiment « Halle Alsace » implanté sur le domaine de l’Eau Vive. Les objectifs du projet étaint les suivants :
– contribuer, au travers d’un programme d’actions transfrontalières, à sensibiliser un large public à l’environnement naturel et humain de la Regio,
– participer au développement local de la Regio par des actions d’animation, de recherche, d’information, de formation et de promotion en matière environnementale,
– favoriser la prise de conscience collective de l’importance des relations entre l’homme et son environnement en prenant notamment en considération la proximité de la Réserve Naturelle de la Petite Camargue Alsacienne.
L’équipement éducatif, comprenant la nouvelle structure d’accueil, la salle de projection multimédia, l’exposition permanente « Mémoire du Rhin » et des salles d’activités (espace de documentation, laboratoire, salle d’initiation à l’observation) a été réalisé comme prévu. La structure a attiré 3.000 personnes à son ouverture en avril 2001. De nombreux articles et reportages télévisés concernant le projet ont été réalisés dans les trois pays.Le projet s’inscrivait dans le cadre du projet « Centre Régional et Transfrontalier de l’Environnement ». Il consistait en la création d’un équipement éducatif, dans le bâtiment « Halle Alsace » implanté sur le domaine de l’Eau Vive. Les objectifs du projet étaint les suivants :
– contribuer, au travers d’un programme d’actions transfrontalières, à sensibiliser un large public à l’environnement naturel et humain de la Regio,
– participer au développement local de la Regio par des actions d’animation, de recherche, d’information, de formation et de promotion en matière environnementale,
– favoriser la prise de conscience collective de l’importance des relations entre l’homme et son environnement en prenant notamment en considération la proximité de la Réserve Naturelle de la Petite Camargue Alsacienne.
L’équipement éducatif, comprenant la nouvelle structure d’accueil, la salle de projection multimédia, l’exposition permanente « Mémoire du Rhin » et des salles d’activités (espace de documentation, laboratoire, salle d’initiation à l’observation) a été réalisé comme prévu. La structure a attiré 3.000 personnes à son ouverture en avril 2001. De nombreux articles et reportages télévisés concernant le projet ont été réalisés dans les trois pays.Le projet s’inscrivait dans le cadre du projet « Centre Régional et Transfrontalier de l’Environnement ». Il consistait en la création d’un équipement éducatif, dans le bâtiment « Halle Alsace » implanté sur le domaine de l’Eau Vive. Les objectifs du projet étaint les suivants :
– contribuer, au travers d’un programme d’actions transfrontalières, à sensibiliser un large public à l’environnement naturel et humain de la Regio,
– participer au développement local de la Regio par des actions d’animation, de recherche, d’information, de formation et de promotion en matière environnementale,
– favoriser la prise de conscience collective de l’importance des relations entre l’homme et son environnement en prenant notamment en considération la proximité de la Réserve Naturelle de la Petite Camargue Alsacienne.
L’équipement éducatif, comprenant la nouvelle structure d’accueil, la salle de projection multimédia, l’exposition permanente « Mémoire du Rhin » et des salles d’activités (espace de documentation, laboratoire, salle d’initiation à l’observation) a été réalisé comme prévu. La structure a attiré 3.000 personnes à son ouverture en avril 2001. De nombreux articles et reportages télévisés concernant le projet ont été réalisés dans les trois pays.Le projet s’inscrivait dans le cadre du projet « Centre Régional et Transfrontalier de l’Environnement ». Il consistait en la création d’un équipement éducatif, dans le bâtiment « Halle Alsace » implanté sur le domaine de l’Eau Vive. Les objectifs du projet étaint les suivants :
– contribuer, au travers d’un programme d’actions transfrontalières, à sensibiliser un large public à l’environnement naturel et humain de la Regio,
– participer au développement local de la Regio par des actions d’animation, de recherche, d’information, de formation et de promotion en matière environnementale,
– favoriser la prise de conscience collective de l’importance des relations entre l’homme et son environnement en prenant notamment en considération la proximité de la Réserve Naturelle de la Petite Camargue Alsacienne.
L’équipement éducatif, comprenant la nouvelle structure d’accueil, la salle de projection multimédia, l’exposition permanente « Mémoire du Rhin » et des salles d’activités (espace de documentation, laboratoire, salle d’initiation à l’observation) a été réalisé comme prévu. La structure a attiré 3.000 personnes à son ouverture en avril 2001. De nombreux articles et reportages télévisés concernant le projet ont été réalisés dans les trois pays.Le projet s’inscrivait dans le cadre du projet « Centre Régional et Transfrontalier de l’Environnement ». Il consistait en la création d’un équipement éducatif, dans le bâtiment « Halle Alsace » implanté sur le domaine de l’Eau Vive. Les objectifs du projet étaint les suivants :
– contribuer, au travers d’un programme d’actions transfrontalières, à sensibiliser un large public à l’environnement naturel et humain de la Regio,
– participer au développement local de la Regio par des actions d’animation, de recherche, d’information, de formation et de promotion en matière environnementale,
– favoriser la prise de conscience collective de l’importance des relations entre l’homme et son environnement en prenant notamment en considération la proximité de la Réserve Naturelle de la Petite Camargue Alsacienne.
L’équipement éducatif, comprenant la nouvelle structure d’accueil, la salle de projection multimédia, l’exposition permanente « Mémoire du Rhin » et des salles d’activités (espace de documentation, laboratoire, salle d’initiation à l’observation) a été réalisé comme prévu. La structure a attiré 3.000 personnes à son ouverture en avril 2001. De nombreux articles et reportages télévisés concernant le projet ont été réalisés dans les trois pays.Le projet s’inscrivait dans le cadre du projet « Centre Régional et Transfrontalier de l’Environnement ». Il consistait en la création d’un équipement éducatif, dans le bâtiment « Halle Alsace » implanté sur le domaine de l’Eau Vive. Les objectifs du projet étaint les suivants :
– contribuer, au travers d’un programme d’actions transfrontalières, à sensibiliser un large public à l’environnement naturel et humain de la Regio,
– participer au développement local de la Regio par des actions d’animation, de recherche, d’information, de formation et de promotion en matière environnementale,
– favoriser la prise de conscience collective de l’importance des relations entre l’homme et son environnement en prenant notamment en considération la proximité de la Réserve Naturelle de la Petite Camargue Alsacienne.
L’équipement éducatif, comprenant la nouvelle structure d’accueil, la salle de projection multimédia, l’exposition permanente « Mémoire du Rhin » et des salles d’activités (espace de documentation, laboratoire, salle d’initiation à l’observation) a été réalisé comme prévu. La structure a attiré 3.000 personnes à son ouverture en avril 2001. De nombreux articles et reportages télévisés concernant le projet ont été réalisés dans les trois pays.Le projet s’inscrivait dans le cadre du projet « Centre Régional et Transfrontalier de l’Environnement ». Il consistait en la création d’un équipement éducatif, dans le bâtiment « Halle Alsace » implanté sur le domaine de l’Eau Vive. Les objectifs du projet étaint les suivants :
– contribuer, au travers d’un programme d’actions transfrontalières, à sensibiliser un large public à l’environnement naturel et humain de la Regio,
– participer au développement local de la Regio par des actions d’animation, de recherche, d’information, de formation et de promotion en matière environnementale,
– favoriser la prise de conscience collective de l’importance des relations entre l’homme et son environnement en prenant notamment en considération la proximité de la Réserve Naturelle de la Petite Camargue Alsacienne.
L’équipement éducatif, comprenant la nouvelle structure d’accueil, la salle de projection multimédia, l’exposition permanente « Mémoire du Rhin » et des salles d’activités (espace de documentation, laboratoire, salle d’initiation à l’observation) a été réalisé comme prévu. La structure a attiré 3.000 personnes à son ouverture en avril 2001. De nombreux articles et reportages télévisés concernant le projet ont été réalisés dans les trois pays.
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Local transfrontalier d’information et d’animation culturelle
Publié par Adipso le vendredi 27 juin 2025
Le local transfrontalier d’information et d’animation culturelle, géré par une association de droit allemand créée spécifiquement, devait faciliter l’élaboration et l’organisation communes de manifestations de toutes sortes visant un public jeune.
Le projet a été réalisé de façon satisfaisante, à l’exception de trois activités :
– édition de l’agenda commun : ce projet a été considéré comme trop coûteux ;
– mise en place du réseau d’information et de coordination concernant tous les problèmes inhérents à la jeunesse, et
– constitution de la base de données transfrontalière : d’une part, la collecte de données nécessitait du temps, et d’autre part les jeunes étaient plus intéressés par une aide concrète apportée à leurs projets que par la mise à disposition de données.
Mais de nombreux contacts ont été noués entre les institutions pour la jeunesse des deux côtés du Rhin. Zig Zack s’est développé comme organisme de contact pour ces structures et joue le rôle d’un centre de conseil et de documentation pour les jeunes, notamment en matière de montage de projets.Le local transfrontalier d’information et d’animation culturelle, géré par une association de droit allemand créée spécifiquement, devait faciliter l’élaboration et l’organisation communes de manifestations de toutes sortes visant un public jeune.
Le projet a été réalisé de façon satisfaisante, à l’exception de trois activités :
– édition de l’agenda commun : ce projet a été considéré comme trop coûteux ;
– mise en place du réseau d’information et de coordination concernant tous les problèmes inhérents à la jeunesse, et
– constitution de la base de données transfrontalière : d’une part, la collecte de données nécessitait du temps, et d’autre part les jeunes étaient plus intéressés par une aide concrète apportée à leurs projets que par la mise à disposition de données.
Mais de nombreux contacts ont été noués entre les institutions pour la jeunesse des deux côtés du Rhin. Zig Zack s’est développé comme organisme de contact pour ces structures et joue le rôle d’un centre de conseil et de documentation pour les jeunes, notamment en matière de montage de projets.Le local transfrontalier d’information et d’animation culturelle, géré par une association de droit allemand créée spécifiquement, devait faciliter l’élaboration et l’organisation communes de manifestations de toutes sortes visant un public jeune.
Le projet a été réalisé de façon satisfaisante, à l’exception de trois activités :
– édition de l’agenda commun : ce projet a été considéré comme trop coûteux ;
– mise en place du réseau d’information et de coordination concernant tous les problèmes inhérents à la jeunesse, et
– constitution de la base de données transfrontalière : d’une part, la collecte de données nécessitait du temps, et d’autre part les jeunes étaient plus intéressés par une aide concrète apportée à leurs projets que par la mise à disposition de données.
Mais de nombreux contacts ont été noués entre les institutions pour la jeunesse des deux côtés du Rhin. Zig Zack s’est développé comme organisme de contact pour ces structures et joue le rôle d’un centre de conseil et de documentation pour les jeunes, notamment en matière de montage de projets.Le local transfrontalier d’information et d’animation culturelle, géré par une association de droit allemand créée spécifiquement, devait faciliter l’élaboration et l’organisation communes de manifestations de toutes sortes visant un public jeune.
Le projet a été réalisé de façon satisfaisante, à l’exception de trois activités :
– édition de l’agenda commun : ce projet a été considéré comme trop coûteux ;
– mise en place du réseau d’information et de coordination concernant tous les problèmes inhérents à la jeunesse, et
– constitution de la base de données transfrontalière : d’une part, la collecte de données nécessitait du temps, et d’autre part les jeunes étaient plus intéressés par une aide concrète apportée à leurs projets que par la mise à disposition de données.
Mais de nombreux contacts ont été noués entre les institutions pour la jeunesse des deux côtés du Rhin. Zig Zack s’est développé comme organisme de contact pour ces structures et joue le rôle d’un centre de conseil et de documentation pour les jeunes, notamment en matière de montage de projets.Le local transfrontalier d’information et d’animation culturelle, géré par une association de droit allemand créée spécifiquement, devait faciliter l’élaboration et l’organisation communes de manifestations de toutes sortes visant un public jeune.
Le projet a été réalisé de façon satisfaisante, à l’exception de trois activités :
– édition de l’agenda commun : ce projet a été considéré comme trop coûteux ;
– mise en place du réseau d’information et de coordination concernant tous les problèmes inhérents à la jeunesse, et
– constitution de la base de données transfrontalière : d’une part, la collecte de données nécessitait du temps, et d’autre part les jeunes étaient plus intéressés par une aide concrète apportée à leurs projets que par la mise à disposition de données.
Mais de nombreux contacts ont été noués entre les institutions pour la jeunesse des deux côtés du Rhin. Zig Zack s’est développé comme organisme de contact pour ces structures et joue le rôle d’un centre de conseil et de documentation pour les jeunes, notamment en matière de montage de projets.Le local transfrontalier d’information et d’animation culturelle, géré par une association de droit allemand créée spécifiquement, devait faciliter l’élaboration et l’organisation communes de manifestations de toutes sortes visant un public jeune.
Le projet a été réalisé de façon satisfaisante, à l’exception de trois activités :
– édition de l’agenda commun : ce projet a été considéré comme trop coûteux ;
– mise en place du réseau d’information et de coordination concernant tous les problèmes inhérents à la jeunesse, et
– constitution de la base de données transfrontalière : d’une part, la collecte de données nécessitait du temps, et d’autre part les jeunes étaient plus intéressés par une aide concrète apportée à leurs projets que par la mise à disposition de données.
Mais de nombreux contacts ont été noués entre les institutions pour la jeunesse des deux côtés du Rhin. Zig Zack s’est développé comme organisme de contact pour ces structures et joue le rôle d’un centre de conseil et de documentation pour les jeunes, notamment en matière de montage de projets.Le local transfrontalier d’information et d’animation culturelle, géré par une association de droit allemand créée spécifiquement, devait faciliter l’élaboration et l’organisation communes de manifestations de toutes sortes visant un public jeune.
Le projet a été réalisé de façon satisfaisante, à l’exception de trois activités :
– édition de l’agenda commun : ce projet a été considéré comme trop coûteux ;
– mise en place du réseau d’information et de coordination concernant tous les problèmes inhérents à la jeunesse, et
– constitution de la base de données transfrontalière : d’une part, la collecte de données nécessitait du temps, et d’autre part les jeunes étaient plus intéressés par une aide concrète apportée à leurs projets que par la mise à disposition de données.
Mais de nombreux contacts ont été noués entre les institutions pour la jeunesse des deux côtés du Rhin. Zig Zack s’est développé comme organisme de contact pour ces structures et joue le rôle d’un centre de conseil et de documentation pour les jeunes, notamment en matière de montage de projets.Le local transfrontalier d’information et d’animation culturelle, géré par une association de droit allemand créée spécifiquement, devait faciliter l’élaboration et l’organisation communes de manifestations de toutes sortes visant un public jeune.
Le projet a été réalisé de façon satisfaisante, à l’exception de trois activités :
– édition de l’agenda commun : ce projet a été considéré comme trop coûteux ;
– mise en place du réseau d’information et de coordination concernant tous les problèmes inhérents à la jeunesse, et
– constitution de la base de données transfrontalière : d’une part, la collecte de données nécessitait du temps, et d’autre part les jeunes étaient plus intéressés par une aide concrète apportée à leurs projets que par la mise à disposition de données.
Mais de nombreux contacts ont été noués entre les institutions pour la jeunesse des deux côtés du Rhin. Zig Zack s’est développé comme organisme de contact pour ces structures et joue le rôle d’un centre de conseil et de documentation pour les jeunes, notamment en matière de montage de projets.Le local transfrontalier d’information et d’animation culturelle, géré par une association de droit allemand créée spécifiquement, devait faciliter l’élaboration et l’organisation communes de manifestations de toutes sortes visant un public jeune.
Le projet a été réalisé de façon satisfaisante, à l’exception de trois activités :
– édition de l’agenda commun : ce projet a été considéré comme trop coûteux ;
– mise en place du réseau d’information et de coordination concernant tous les problèmes inhérents à la jeunesse, et
– constitution de la base de données transfrontalière : d’une part, la collecte de données nécessitait du temps, et d’autre part les jeunes étaient plus intéressés par une aide concrète apportée à leurs projets que par la mise à disposition de données.
Mais de nombreux contacts ont été noués entre les institutions pour la jeunesse des deux côtés du Rhin. Zig Zack s’est développé comme organisme de contact pour ces structures et joue le rôle d’un centre de conseil et de documentation pour les jeunes, notamment en matière de montage de projets.
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Hohwiller village fleuri, carrefour des arts 2007
Publié par Adipso le vendredi 27 juin 2025
Dans le cadre de ce projet, le public a eu l’opportunité, durant deux journées, de voir réunis dans un même village des artistes français, allemands et belges autour de l’art : peintures, sculptures, céramiques, poteries, photos…Des associations locales ont animé ces journées avec des ateliers théâtre, des ensembles musicaux et des chorales. Une compagnie bilingue de théâtre de rue professionnelle s’est joint au projet afin de permettre un échange entre amateurs et professionnels du spectacle vivant. Le projet était basé sur une organisation alternée de l’évènement de part et d’autre du Rhin : en 2007 le public allemand était convié à se rendre en France, et 2008 les festivités étaient prévues à Wörth.
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Lörrach singt !
Publié par Adipso le vendredi 27 juin 2025
Le projet s’est déroulé dans le cadre du « Festival International des voix » de Lörrach. Pour le projet « Lörrach singt ! », 2400 chanteurs, dont 1000 enfants et jeunes, ont chanté dans une arène tout au long d’une journée. Des solistes, ensembles et chœurs sont également présents dans une vingtaine d’endroits différents de la ville afin de montrer leur talent au public.
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