Consolidation et perfectionnement du projet « Agenda 21 local transfrontalier » des deux villes de Rheinfelden

Publié par Adipso le jeudi 1 mai 2025

Ce projet s’inscrivait le cadre du projet transfrontalier « Lokale Agenda 21 » dont la phase de démarrage a été soutenue dans le cadre du programme INTERREG II.
Le présent projet a permis de réaliser 22 propositions de projet qui avaient émergé et la collaboration continue entre les partenaires a permis de renforcer les structures des organisations transfrontalières et de contribuer à la constitution de nouvelles structures de participation telles que les Salons transfrontaliers des enfants et des seniors, ou les Journées transfrontalières de la littérature. En outre le projet a contribué à assoir davantage la concertation des deux communes de Rheinfelden (en France et en Allemagne) sur la question du développement durable dans leurs structures.Ce projet s’inscrivait le cadre du projet transfrontalier « Lokale Agenda 21 » dont la phase de démarrage a été soutenue dans le cadre du programme INTERREG II.
Le présent projet a permis de réaliser 22 propositions de projet qui avaient émergé et la collaboration continue entre les partenaires a permis de renforcer les structures des organisations transfrontalières et de contribuer à la constitution de nouvelles structures de participation telles que les Salons transfrontaliers des enfants et des seniors, ou les Journées transfrontalières de la littérature. En outre le projet a contribué à assoir davantage la concertation des deux communes de Rheinfelden (en France et en Allemagne) sur la question du développement durable dans leurs structures.Ce projet s’inscrivait le cadre du projet transfrontalier « Lokale Agenda 21 » dont la phase de démarrage a été soutenue dans le cadre du programme INTERREG II.
Le présent projet a permis de réaliser 22 propositions de projet qui avaient émergé et la collaboration continue entre les partenaires a permis de renforcer les structures des organisations transfrontalières et de contribuer à la constitution de nouvelles structures de participation telles que les Salons transfrontaliers des enfants et des seniors, ou les Journées transfrontalières de la littérature. En outre le projet a contribué à assoir davantage la concertation des deux communes de Rheinfelden (en France et en Allemagne) sur la question du développement durable dans leurs structures.Ce projet s’inscrivait le cadre du projet transfrontalier « Lokale Agenda 21 » dont la phase de démarrage a été soutenue dans le cadre du programme INTERREG II.
Le présent projet a permis de réaliser 22 propositions de projet qui avaient émergé et la collaboration continue entre les partenaires a permis de renforcer les structures des organisations transfrontalières et de contribuer à la constitution de nouvelles structures de participation telles que les Salons transfrontaliers des enfants et des seniors, ou les Journées transfrontalières de la littérature. En outre le projet a contribué à assoir davantage la concertation des deux communes de Rheinfelden (en France et en Allemagne) sur la question du développement durable dans leurs structures.Ce projet s’inscrivait le cadre du projet transfrontalier « Lokale Agenda 21 » dont la phase de démarrage a été soutenue dans le cadre du programme INTERREG II.
Le présent projet a permis de réaliser 22 propositions de projet qui avaient émergé et la collaboration continue entre les partenaires a permis de renforcer les structures des organisations transfrontalières et de contribuer à la constitution de nouvelles structures de participation telles que les Salons transfrontaliers des enfants et des seniors, ou les Journées transfrontalières de la littérature. En outre le projet a contribué à assoir davantage la concertation des deux communes de Rheinfelden (en France et en Allemagne) sur la question du développement durable dans leurs structures.Ce projet s’inscrivait le cadre du projet transfrontalier « Lokale Agenda 21 » dont la phase de démarrage a été soutenue dans le cadre du programme INTERREG II.
Le présent projet a permis de réaliser 22 propositions de projet qui avaient émergé et la collaboration continue entre les partenaires a permis de renforcer les structures des organisations transfrontalières et de contribuer à la constitution de nouvelles structures de participation telles que les Salons transfrontaliers des enfants et des seniors, ou les Journées transfrontalières de la littérature. En outre le projet a contribué à assoir davantage la concertation des deux communes de Rheinfelden (en France et en Allemagne) sur la question du développement durable dans leurs structures.Ce projet s’inscrivait le cadre du projet transfrontalier « Lokale Agenda 21 » dont la phase de démarrage a été soutenue dans le cadre du programme INTERREG II.
Le présent projet a permis de réaliser 22 propositions de projet qui avaient émergé et la collaboration continue entre les partenaires a permis de renforcer les structures des organisations transfrontalières et de contribuer à la constitution de nouvelles structures de participation telles que les Salons transfrontaliers des enfants et des seniors, ou les Journées transfrontalières de la littérature. En outre le projet a contribué à assoir davantage la concertation des deux communes de Rheinfelden (en France et en Allemagne) sur la question du développement durable dans leurs structures.Ce projet s’inscrivait le cadre du projet transfrontalier « Lokale Agenda 21 » dont la phase de démarrage a été soutenue dans le cadre du programme INTERREG II.
Le présent projet a permis de réaliser 22 propositions de projet qui avaient émergé et la collaboration continue entre les partenaires a permis de renforcer les structures des organisations transfrontalières et de contribuer à la constitution de nouvelles structures de participation telles que les Salons transfrontaliers des enfants et des seniors, ou les Journées transfrontalières de la littérature. En outre le projet a contribué à assoir davantage la concertation des deux communes de Rheinfelden (en France et en Allemagne) sur la question du développement durable dans leurs structures.

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CoolTour: ProjetRegio Bibliothèque+Ecole

Publié par Adipso le jeudi 1 mai 2025

Le projet « CoolTour – ProjetRegio Bibliothèques+Ecoles » a été proposé par des bibliothèques aux élèves des écoles de second degré.
Il a permis de créer un réseau entre les bibliothèques et les écoles de second degré participantes. Les bibliothécaires et enseignants avaient élaboré en commun des grilles de recherche thématique pour les collégiens, et grâce à des travaux pratiques dans les livres, sur Internet et sur cédéroms, les élèves avaient la possibilité d’approfondir leurs compétences documentaires.
En plus du travail portant sur différents sujets (art et jeunesse, les Romains, la France et l’Allemagne, La forêt, Le Moyen-Age, Le Rhin) et la création du site Internet commun cooltour-regio.net (n’existe plus aujourd’hui), les rencontres entre les classes scolaires ont contribué au développement de l’intérêt des enfants pour la région et au souhait d’apprendre la langue du voisin.Le projet « CoolTour – ProjetRegio Bibliothèques+Ecoles » a été proposé par des bibliothèques aux élèves des écoles de second degré.
Il a permis de créer un réseau entre les bibliothèques et les écoles de second degré participantes. Les bibliothécaires et enseignants avaient élaboré en commun des grilles de recherche thématique pour les collégiens, et grâce à des travaux pratiques dans les livres, sur Internet et sur cédéroms, les élèves avaient la possibilité d’approfondir leurs compétences documentaires.
En plus du travail portant sur différents sujets (art et jeunesse, les Romains, la France et l’Allemagne, La forêt, Le Moyen-Age, Le Rhin) et la création du site Internet commun cooltour-regio.net (n’existe plus aujourd’hui), les rencontres entre les classes scolaires ont contribué au développement de l’intérêt des enfants pour la région et au souhait d’apprendre la langue du voisin.Le projet « CoolTour – ProjetRegio Bibliothèques+Ecoles » a été proposé par des bibliothèques aux élèves des écoles de second degré.
Il a permis de créer un réseau entre les bibliothèques et les écoles de second degré participantes. Les bibliothécaires et enseignants avaient élaboré en commun des grilles de recherche thématique pour les collégiens, et grâce à des travaux pratiques dans les livres, sur Internet et sur cédéroms, les élèves avaient la possibilité d’approfondir leurs compétences documentaires.
En plus du travail portant sur différents sujets (art et jeunesse, les Romains, la France et l’Allemagne, La forêt, Le Moyen-Age, Le Rhin) et la création du site Internet commun cooltour-regio.net (n’existe plus aujourd’hui), les rencontres entre les classes scolaires ont contribué au développement de l’intérêt des enfants pour la région et au souhait d’apprendre la langue du voisin.Le projet « CoolTour – ProjetRegio Bibliothèques+Ecoles » a été proposé par des bibliothèques aux élèves des écoles de second degré.
Il a permis de créer un réseau entre les bibliothèques et les écoles de second degré participantes. Les bibliothécaires et enseignants avaient élaboré en commun des grilles de recherche thématique pour les collégiens, et grâce à des travaux pratiques dans les livres, sur Internet et sur cédéroms, les élèves avaient la possibilité d’approfondir leurs compétences documentaires.
En plus du travail portant sur différents sujets (art et jeunesse, les Romains, la France et l’Allemagne, La forêt, Le Moyen-Age, Le Rhin) et la création du site Internet commun cooltour-regio.net (n’existe plus aujourd’hui), les rencontres entre les classes scolaires ont contribué au développement de l’intérêt des enfants pour la région et au souhait d’apprendre la langue du voisin.Le projet « CoolTour – ProjetRegio Bibliothèques+Ecoles » a été proposé par des bibliothèques aux élèves des écoles de second degré.
Il a permis de créer un réseau entre les bibliothèques et les écoles de second degré participantes. Les bibliothécaires et enseignants avaient élaboré en commun des grilles de recherche thématique pour les collégiens, et grâce à des travaux pratiques dans les livres, sur Internet et sur cédéroms, les élèves avaient la possibilité d’approfondir leurs compétences documentaires.
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Il a permis de créer un réseau entre les bibliothèques et les écoles de second degré participantes. Les bibliothécaires et enseignants avaient élaboré en commun des grilles de recherche thématique pour les collégiens, et grâce à des travaux pratiques dans les livres, sur Internet et sur cédéroms, les élèves avaient la possibilité d’approfondir leurs compétences documentaires.
En plus du travail portant sur différents sujets (art et jeunesse, les Romains, la France et l’Allemagne, La forêt, Le Moyen-Age, Le Rhin) et la création du site Internet commun cooltour-regio.net (n’existe plus aujourd’hui), les rencontres entre les classes scolaires ont contribué au développement de l’intérêt des enfants pour la région et au souhait d’apprendre la langue du voisin.Le projet « CoolTour – ProjetRegio Bibliothèques+Ecoles » a été proposé par des bibliothèques aux élèves des écoles de second degré.
Il a permis de créer un réseau entre les bibliothèques et les écoles de second degré participantes. Les bibliothécaires et enseignants avaient élaboré en commun des grilles de recherche thématique pour les collégiens, et grâce à des travaux pratiques dans les livres, sur Internet et sur cédéroms, les élèves avaient la possibilité d’approfondir leurs compétences documentaires.
En plus du travail portant sur différents sujets (art et jeunesse, les Romains, la France et l’Allemagne, La forêt, Le Moyen-Age, Le Rhin) et la création du site Internet commun cooltour-regio.net (n’existe plus aujourd’hui), les rencontres entre les classes scolaires ont contribué au développement de l’intérêt des enfants pour la région et au souhait d’apprendre la langue du voisin.Le projet « CoolTour – ProjetRegio Bibliothèques+Ecoles » a été proposé par des bibliothèques aux élèves des écoles de second degré.
Il a permis de créer un réseau entre les bibliothèques et les écoles de second degré participantes. Les bibliothécaires et enseignants avaient élaboré en commun des grilles de recherche thématique pour les collégiens, et grâce à des travaux pratiques dans les livres, sur Internet et sur cédéroms, les élèves avaient la possibilité d’approfondir leurs compétences documentaires.
En plus du travail portant sur différents sujets (art et jeunesse, les Romains, la France et l’Allemagne, La forêt, Le Moyen-Age, Le Rhin) et la création du site Internet commun cooltour-regio.net (n’existe plus aujourd’hui), les rencontres entre les classes scolaires ont contribué au développement de l’intérêt des enfants pour la région et au souhait d’apprendre la langue du voisin.

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Coopération hospitalière ouverte d’une manière transfrontalière

Publié par Adipso le jeudi 1 mai 2025

L’objectif du projet était de renforcer la coopération dans le domaine de la santé amorcée par la St. Josefsklinik et le Centre Hospitalier de Sélestat dans le cadre d’un projet soutenu par Interreg II.
Dans ce cadre, les mesures suivantes ont été réalisées :
– Echange d’expériences dans le secteur de l’élargissement du système d’information, renforcement des contacts entre les différentes institutions participantes
– Organisation et documentation bilingue de colloques
– Echanges annuels réguliers des élèves infirmiers français et allemands s’étendant sur plusieurs semaines, rencontres des instituts de formation en soins infirmiers
– Cours de langues (domaine de la santé) pour débutants et confirmés
– Réalisation de stages dans les divers services du milieu hospitalier
– Organisation annuelle d’un symposium franco-allemand d’éthiqueL’objectif du projet était de renforcer la coopération dans le domaine de la santé amorcée par la St. Josefsklinik et le Centre Hospitalier de Sélestat dans le cadre d’un projet soutenu par Interreg II.
Dans ce cadre, les mesures suivantes ont été réalisées :
– Echange d’expériences dans le secteur de l’élargissement du système d’information, renforcement des contacts entre les différentes institutions participantes
– Organisation et documentation bilingue de colloques
– Echanges annuels réguliers des élèves infirmiers français et allemands s’étendant sur plusieurs semaines, rencontres des instituts de formation en soins infirmiers
– Cours de langues (domaine de la santé) pour débutants et confirmés
– Réalisation de stages dans les divers services du milieu hospitalier
– Organisation annuelle d’un symposium franco-allemand d’éthiqueL’objectif du projet était de renforcer la coopération dans le domaine de la santé amorcée par la St. Josefsklinik et le Centre Hospitalier de Sélestat dans le cadre d’un projet soutenu par Interreg II.
Dans ce cadre, les mesures suivantes ont été réalisées :
– Echange d’expériences dans le secteur de l’élargissement du système d’information, renforcement des contacts entre les différentes institutions participantes
– Organisation et documentation bilingue de colloques
– Echanges annuels réguliers des élèves infirmiers français et allemands s’étendant sur plusieurs semaines, rencontres des instituts de formation en soins infirmiers
– Cours de langues (domaine de la santé) pour débutants et confirmés
– Réalisation de stages dans les divers services du milieu hospitalier
– Organisation annuelle d’un symposium franco-allemand d’éthiqueL’objectif du projet était de renforcer la coopération dans le domaine de la santé amorcée par la St. Josefsklinik et le Centre Hospitalier de Sélestat dans le cadre d’un projet soutenu par Interreg II.
Dans ce cadre, les mesures suivantes ont été réalisées :
– Echange d’expériences dans le secteur de l’élargissement du système d’information, renforcement des contacts entre les différentes institutions participantes
– Organisation et documentation bilingue de colloques
– Echanges annuels réguliers des élèves infirmiers français et allemands s’étendant sur plusieurs semaines, rencontres des instituts de formation en soins infirmiers
– Cours de langues (domaine de la santé) pour débutants et confirmés
– Réalisation de stages dans les divers services du milieu hospitalier
– Organisation annuelle d’un symposium franco-allemand d’éthiqueL’objectif du projet était de renforcer la coopération dans le domaine de la santé amorcée par la St. Josefsklinik et le Centre Hospitalier de Sélestat dans le cadre d’un projet soutenu par Interreg II.
Dans ce cadre, les mesures suivantes ont été réalisées :
– Echange d’expériences dans le secteur de l’élargissement du système d’information, renforcement des contacts entre les différentes institutions participantes
– Organisation et documentation bilingue de colloques
– Echanges annuels réguliers des élèves infirmiers français et allemands s’étendant sur plusieurs semaines, rencontres des instituts de formation en soins infirmiers
– Cours de langues (domaine de la santé) pour débutants et confirmés
– Réalisation de stages dans les divers services du milieu hospitalier
– Organisation annuelle d’un symposium franco-allemand d’éthiqueL’objectif du projet était de renforcer la coopération dans le domaine de la santé amorcée par la St. Josefsklinik et le Centre Hospitalier de Sélestat dans le cadre d’un projet soutenu par Interreg II.
Dans ce cadre, les mesures suivantes ont été réalisées :
– Echange d’expériences dans le secteur de l’élargissement du système d’information, renforcement des contacts entre les différentes institutions participantes
– Organisation et documentation bilingue de colloques
– Echanges annuels réguliers des élèves infirmiers français et allemands s’étendant sur plusieurs semaines, rencontres des instituts de formation en soins infirmiers
– Cours de langues (domaine de la santé) pour débutants et confirmés
– Réalisation de stages dans les divers services du milieu hospitalier
– Organisation annuelle d’un symposium franco-allemand d’éthiqueL’objectif du projet était de renforcer la coopération dans le domaine de la santé amorcée par la St. Josefsklinik et le Centre Hospitalier de Sélestat dans le cadre d’un projet soutenu par Interreg II.
Dans ce cadre, les mesures suivantes ont été réalisées :
– Echange d’expériences dans le secteur de l’élargissement du système d’information, renforcement des contacts entre les différentes institutions participantes
– Organisation et documentation bilingue de colloques
– Echanges annuels réguliers des élèves infirmiers français et allemands s’étendant sur plusieurs semaines, rencontres des instituts de formation en soins infirmiers
– Cours de langues (domaine de la santé) pour débutants et confirmés
– Réalisation de stages dans les divers services du milieu hospitalier
– Organisation annuelle d’un symposium franco-allemand d’éthiqueL’objectif du projet était de renforcer la coopération dans le domaine de la santé amorcée par la St. Josefsklinik et le Centre Hospitalier de Sélestat dans le cadre d’un projet soutenu par Interreg II.
Dans ce cadre, les mesures suivantes ont été réalisées :
– Echange d’expériences dans le secteur de l’élargissement du système d’information, renforcement des contacts entre les différentes institutions participantes
– Organisation et documentation bilingue de colloques
– Echanges annuels réguliers des élèves infirmiers français et allemands s’étendant sur plusieurs semaines, rencontres des instituts de formation en soins infirmiers
– Cours de langues (domaine de la santé) pour débutants et confirmés
– Réalisation de stages dans les divers services du milieu hospitalier
– Organisation annuelle d’un symposium franco-allemand d’éthique

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Création d’un lieu de vie pilote transfrontalier : réponses alternatives à l’intégration sociale de personnes en grande difficulté d’insertion

Publié par Adipso le jeudi 1 mai 2025

Le projet consistait à créer un lieu de vie pilote à la Clausmatt, au-dessus de Ribeauvillé, destiné à accueillir des publics en situation de grande précarité (sortant de longue détention, d’hôpital psychiatrique, d’errance, …).
Il s’agissait de répondre à l’absence, dans l’espace du Rhin Supérieur Centre-Sud, de dispositifs d’accueil, d’accompagnement et de réinsertion sur le long terme des publics en difficulté d’insertion, notamment des femmes qui bénéficiaient rarement de structures d’accueil pour des périodes de longue durée.
Le projet comprenait deux volets :
– La formation professionnelle pour les publics accueillis favorisant l’autonomisation par le travail et l’acquisition de savoir-faire techniques ; et
– Des sessions de travail et d’échanges à destination des travailleurs sociaux, élus, responsables associatifs, médecins, etc. sur les thèmes tels que la violence des publics marginaux, l’accueil et l’accompagnement des femmes, le suivi médical ou encore l’intégration sociale des personnes en situation de grande précarité.
Une partie des réunions se déroulait à Etzenbach en Allemagne, dans la perspective d’en faire un lieu de vie pilote au Bade-Wurtemberg.Le projet consistait à créer un lieu de vie pilote à la Clausmatt, au-dessus de Ribeauvillé, destiné à accueillir des publics en situation de grande précarité (sortant de longue détention, d’hôpital psychiatrique, d’errance, …).
Il s’agissait de répondre à l’absence, dans l’espace du Rhin Supérieur Centre-Sud, de dispositifs d’accueil, d’accompagnement et de réinsertion sur le long terme des publics en difficulté d’insertion, notamment des femmes qui bénéficiaient rarement de structures d’accueil pour des périodes de longue durée.
Le projet comprenait deux volets :
– La formation professionnelle pour les publics accueillis favorisant l’autonomisation par le travail et l’acquisition de savoir-faire techniques ; et
– Des sessions de travail et d’échanges à destination des travailleurs sociaux, élus, responsables associatifs, médecins, etc. sur les thèmes tels que la violence des publics marginaux, l’accueil et l’accompagnement des femmes, le suivi médical ou encore l’intégration sociale des personnes en situation de grande précarité.
Une partie des réunions se déroulait à Etzenbach en Allemagne, dans la perspective d’en faire un lieu de vie pilote au Bade-Wurtemberg.Le projet consistait à créer un lieu de vie pilote à la Clausmatt, au-dessus de Ribeauvillé, destiné à accueillir des publics en situation de grande précarité (sortant de longue détention, d’hôpital psychiatrique, d’errance, …).
Il s’agissait de répondre à l’absence, dans l’espace du Rhin Supérieur Centre-Sud, de dispositifs d’accueil, d’accompagnement et de réinsertion sur le long terme des publics en difficulté d’insertion, notamment des femmes qui bénéficiaient rarement de structures d’accueil pour des périodes de longue durée.
Le projet comprenait deux volets :
– La formation professionnelle pour les publics accueillis favorisant l’autonomisation par le travail et l’acquisition de savoir-faire techniques ; et
– Des sessions de travail et d’échanges à destination des travailleurs sociaux, élus, responsables associatifs, médecins, etc. sur les thèmes tels que la violence des publics marginaux, l’accueil et l’accompagnement des femmes, le suivi médical ou encore l’intégration sociale des personnes en situation de grande précarité.
Une partie des réunions se déroulait à Etzenbach en Allemagne, dans la perspective d’en faire un lieu de vie pilote au Bade-Wurtemberg.Le projet consistait à créer un lieu de vie pilote à la Clausmatt, au-dessus de Ribeauvillé, destiné à accueillir des publics en situation de grande précarité (sortant de longue détention, d’hôpital psychiatrique, d’errance, …).
Il s’agissait de répondre à l’absence, dans l’espace du Rhin Supérieur Centre-Sud, de dispositifs d’accueil, d’accompagnement et de réinsertion sur le long terme des publics en difficulté d’insertion, notamment des femmes qui bénéficiaient rarement de structures d’accueil pour des périodes de longue durée.
Le projet comprenait deux volets :
– La formation professionnelle pour les publics accueillis favorisant l’autonomisation par le travail et l’acquisition de savoir-faire techniques ; et
– Des sessions de travail et d’échanges à destination des travailleurs sociaux, élus, responsables associatifs, médecins, etc. sur les thèmes tels que la violence des publics marginaux, l’accueil et l’accompagnement des femmes, le suivi médical ou encore l’intégration sociale des personnes en situation de grande précarité.
Une partie des réunions se déroulait à Etzenbach en Allemagne, dans la perspective d’en faire un lieu de vie pilote au Bade-Wurtemberg.Le projet consistait à créer un lieu de vie pilote à la Clausmatt, au-dessus de Ribeauvillé, destiné à accueillir des publics en situation de grande précarité (sortant de longue détention, d’hôpital psychiatrique, d’errance, …).
Il s’agissait de répondre à l’absence, dans l’espace du Rhin Supérieur Centre-Sud, de dispositifs d’accueil, d’accompagnement et de réinsertion sur le long terme des publics en difficulté d’insertion, notamment des femmes qui bénéficiaient rarement de structures d’accueil pour des périodes de longue durée.
Le projet comprenait deux volets :
– La formation professionnelle pour les publics accueillis favorisant l’autonomisation par le travail et l’acquisition de savoir-faire techniques ; et
– Des sessions de travail et d’échanges à destination des travailleurs sociaux, élus, responsables associatifs, médecins, etc. sur les thèmes tels que la violence des publics marginaux, l’accueil et l’accompagnement des femmes, le suivi médical ou encore l’intégration sociale des personnes en situation de grande précarité.
Une partie des réunions se déroulait à Etzenbach en Allemagne, dans la perspective d’en faire un lieu de vie pilote au Bade-Wurtemberg.Le projet consistait à créer un lieu de vie pilote à la Clausmatt, au-dessus de Ribeauvillé, destiné à accueillir des publics en situation de grande précarité (sortant de longue détention, d’hôpital psychiatrique, d’errance, …).
Il s’agissait de répondre à l’absence, dans l’espace du Rhin Supérieur Centre-Sud, de dispositifs d’accueil, d’accompagnement et de réinsertion sur le long terme des publics en difficulté d’insertion, notamment des femmes qui bénéficiaient rarement de structures d’accueil pour des périodes de longue durée.
Le projet comprenait deux volets :
– La formation professionnelle pour les publics accueillis favorisant l’autonomisation par le travail et l’acquisition de savoir-faire techniques ; et
– Des sessions de travail et d’échanges à destination des travailleurs sociaux, élus, responsables associatifs, médecins, etc. sur les thèmes tels que la violence des publics marginaux, l’accueil et l’accompagnement des femmes, le suivi médical ou encore l’intégration sociale des personnes en situation de grande précarité.
Une partie des réunions se déroulait à Etzenbach en Allemagne, dans la perspective d’en faire un lieu de vie pilote au Bade-Wurtemberg.Le projet consistait à créer un lieu de vie pilote à la Clausmatt, au-dessus de Ribeauvillé, destiné à accueillir des publics en situation de grande précarité (sortant de longue détention, d’hôpital psychiatrique, d’errance, …).
Il s’agissait de répondre à l’absence, dans l’espace du Rhin Supérieur Centre-Sud, de dispositifs d’accueil, d’accompagnement et de réinsertion sur le long terme des publics en difficulté d’insertion, notamment des femmes qui bénéficiaient rarement de structures d’accueil pour des périodes de longue durée.
Le projet comprenait deux volets :
– La formation professionnelle pour les publics accueillis favorisant l’autonomisation par le travail et l’acquisition de savoir-faire techniques ; et
– Des sessions de travail et d’échanges à destination des travailleurs sociaux, élus, responsables associatifs, médecins, etc. sur les thèmes tels que la violence des publics marginaux, l’accueil et l’accompagnement des femmes, le suivi médical ou encore l’intégration sociale des personnes en situation de grande précarité.
Une partie des réunions se déroulait à Etzenbach en Allemagne, dans la perspective d’en faire un lieu de vie pilote au Bade-Wurtemberg.Le projet consistait à créer un lieu de vie pilote à la Clausmatt, au-dessus de Ribeauvillé, destiné à accueillir des publics en situation de grande précarité (sortant de longue détention, d’hôpital psychiatrique, d’errance, …).
Il s’agissait de répondre à l’absence, dans l’espace du Rhin Supérieur Centre-Sud, de dispositifs d’accueil, d’accompagnement et de réinsertion sur le long terme des publics en difficulté d’insertion, notamment des femmes qui bénéficiaient rarement de structures d’accueil pour des périodes de longue durée.
Le projet comprenait deux volets :
– La formation professionnelle pour les publics accueillis favorisant l’autonomisation par le travail et l’acquisition de savoir-faire techniques ; et
– Des sessions de travail et d’échanges à destination des travailleurs sociaux, élus, responsables associatifs, médecins, etc. sur les thèmes tels que la violence des publics marginaux, l’accueil et l’accompagnement des femmes, le suivi médical ou encore l’intégration sociale des personnes en situation de grande précarité.
Une partie des réunions se déroulait à Etzenbach en Allemagne, dans la perspective d’en faire un lieu de vie pilote au Bade-Wurtemberg.

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SEMIRAMIS : les emplois en agriculture et protection de la nature – intégration et autonomie

Publié par Adipso le jeudi 1 mai 2025

Le projet consistait à créer des emplois pour handicapés et personnes nécessitant un soutien particulier. Le groupe cible devait être intégré sur le marché du travail dans le secteur primaire. Au lieu d’un cadre protégé, les personnes devaient occuper des postes « normaux » dans les domaines liés à l’entretien des sites et l’agriculture, en prenant en compte les besoins particuliers de ce groupe cible.

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Implantation d’un bateau-pompe franco-allemand sur le Rhin « EUROPA 1 »

Publié par Adipso le jeudi 1 mai 2025

Dès le début des années 2000, les professionnels français et allemands des services d’incendie et de secours ainsi que les services de gestion des catastrophes ont fait le constat de risques fluviaux croissants sur le Rhin. Entre l’augmentation du transport de marchandises, parfois dangereuses, l’expansion du tourisme fluvial et la présence d’industries le long du Rhin, les services de secours ne disposaient pas de moyens d’intervention appropriés. A cette époque, il aurait fallu près de 8 heures aux bateaux-pompes stationnés à Bâle ou à Mannheim pour intervenir sur le secteur de Strasbourg-Kehl en cas d’incident.

La réponse à cette problématique a été trouvée avec la construction d’un nouveau bateau-pompe, franco-allemand, configuration alors inédite. C’est cette construction qui a constitué l’objet principal du soutien du programme Interreg III Rhin Supérieur Centre-Sud.

Le projet a également permis de mettre en place des formations adaptées aux membres de l’équipage binational, formé de deux personnes en temps normal et de huit en cas d’intervention :

• une formation technique en matière d’incendie et de secours,
• une formation technique à l’utilisation du bateau,
• des cours de langues,
• des modules destinés à a connaissance mutuelle du terrain transfrontalier (ports et installations sur les berges),
• une formation au développement de compétences interculturelles.

Le bateau-pompe a été inauguré et baptisé « EUROPA 1 » le 29 juin 2007.

Un Groupement local de coopération transfrontalière (GLCT) « Bateau-pompe EUROPA 1 », spécialement créé dans le cadre du projet, s’est enfin vu confier la propriété du bateau. Une propriété et une cogestion partagées par-delà la frontière a constitué alors une première en Europe !

Il a officiellement été mis en service le 1er janvier 2008, à l’issue de la période de cofinancement par le programme. Il est désormais stationné à Kehl et intervient toujours régulièrement.

Ce projet pionnier a par la suite fait des émules puisque deux bateaux supplémentaires ont été construits sur le même modèle et mis en service à Mannheim (en 2016) et à Karlsruhe (en 2017).

Télécharger le flyer de présentation du projet

Image : Bateau-pompe Europa 1
Source : www.sdis67.com

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Mise en place d’un pôle de compétences transfrontalières

Publié par Adipso le jeudi 1 mai 2025

Il s’agissait, dans le cadre de ce projet, de créer un Pôle de compétences transfrontalières regroupant toutes les initiatives existantes à Kehl afin de rendre les actions de coopération plus transparentes vis-à-vis du citoyen et surtout d’accroître l’efficacité du suivi et de la mise en œuvre des politiques transfrontalières.
Ce Pôle de compétence a permis de regrouper :
– l‘Infobest Kehl/Strasbourg ;
– l‘Euro Info Consommateurs ;
– l‘Euro-Institut ; et
– le Secrétariat de la Conférence du Rhin supérieur.
Les mesures réalisées concernaient l’aménagement des locaux du Pôle de compétences et des locaux pour l’Euro-Info-Consommateurs dans le bâtiment dénommé « Torbogengebäude » ainsi que la réalisation d’actions communes (effets de synergie) : communication, portail Internet, base de données, mise en place d’un numéro vert.

Image : Villa Rhefus, Kehl, Infobest Strasbourg-Kehl
Source: www.kehl.de 

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Maison TRIRHENA Palmrain : vers une coopération renforcée au-delà de 2006

Publié par Adipso le jeudi 1 mai 2025

Le 26 janvier 2007, l’Agglomération Trinationale de Bâle (ATB) est officiellement devenue l’Eurodistrict Trinational de Bâle (ETB). Cette évolution institutionnelle s’est accompagnée d’un processus de rapprochement des structures ayant pour périmètre l’agglomération bâloise, intitulé Maison TriRhena Palmrain.
Ainsi, la maison TriRhena est devenue en juillet 2007 le siège du nouvel Eurodistrict, qui partage le bâtiment avec l’Infobest Palmrain, instance transfrontalière d’information et de conseil et le Conseil Regio TriRhena, créé pour fédérer les collectivités du triangle Bâle-Freiburg-Colmar et les trois associations « Regio ».
Le projet Maison TriRhena Palmrain s’est composé de deux axes :
1) réalisation d’un audit sur l’avenir de la coopération transfrontalière dans la RegioTriRhena. L’étude a été présentée le 12 juin 2006 à Lörrach lors d’une présentation associant un très large public dont la presse ;
2) acquisition d’équipements nécessaires au fonctionnement du nouvel ensemble (80 casques de traduction multicanaux et 2 micros / émetteurs, modernisation des équipements téléphoniques et matériel nécessaire pour la mise en place future d’un standard commun).Le 26 janvier 2007, l’Agglomération Trinationale de Bâle (ATB) est officiellement devenue l’Eurodistrict Trinational de Bâle (ETB). Cette évolution institutionnelle s’est accompagnée d’un processus de rapprochement des structures ayant pour périmètre l’agglomération bâloise, intitulé Maison TriRhena Palmrain.
Ainsi, la maison TriRhena est devenue en juillet 2007 le siège du nouvel Eurodistrict, qui partage le bâtiment avec l’Infobest Palmrain, instance transfrontalière d’information et de conseil et le Conseil Regio TriRhena, créé pour fédérer les collectivités du triangle Bâle-Freiburg-Colmar et les trois associations « Regio ».
Le projet Maison TriRhena Palmrain s’est composé de deux axes :
1) réalisation d’un audit sur l’avenir de la coopération transfrontalière dans la RegioTriRhena. L’étude a été présentée le 12 juin 2006 à Lörrach lors d’une présentation associant un très large public dont la presse ;
2) acquisition d’équipements nécessaires au fonctionnement du nouvel ensemble (80 casques de traduction multicanaux et 2 micros / émetteurs, modernisation des équipements téléphoniques et matériel nécessaire pour la mise en place future d’un standard commun).Le 26 janvier 2007, l’Agglomération Trinationale de Bâle (ATB) est officiellement devenue l’Eurodistrict Trinational de Bâle (ETB). Cette évolution institutionnelle s’est accompagnée d’un processus de rapprochement des structures ayant pour périmètre l’agglomération bâloise, intitulé Maison TriRhena Palmrain.
Ainsi, la maison TriRhena est devenue en juillet 2007 le siège du nouvel Eurodistrict, qui partage le bâtiment avec l’Infobest Palmrain, instance transfrontalière d’information et de conseil et le Conseil Regio TriRhena, créé pour fédérer les collectivités du triangle Bâle-Freiburg-Colmar et les trois associations « Regio ».
Le projet Maison TriRhena Palmrain s’est composé de deux axes :
1) réalisation d’un audit sur l’avenir de la coopération transfrontalière dans la RegioTriRhena. L’étude a été présentée le 12 juin 2006 à Lörrach lors d’une présentation associant un très large public dont la presse ;
2) acquisition d’équipements nécessaires au fonctionnement du nouvel ensemble (80 casques de traduction multicanaux et 2 micros / émetteurs, modernisation des équipements téléphoniques et matériel nécessaire pour la mise en place future d’un standard commun).Le 26 janvier 2007, l’Agglomération Trinationale de Bâle (ATB) est officiellement devenue l’Eurodistrict Trinational de Bâle (ETB). Cette évolution institutionnelle s’est accompagnée d’un processus de rapprochement des structures ayant pour périmètre l’agglomération bâloise, intitulé Maison TriRhena Palmrain.
Ainsi, la maison TriRhena est devenue en juillet 2007 le siège du nouvel Eurodistrict, qui partage le bâtiment avec l’Infobest Palmrain, instance transfrontalière d’information et de conseil et le Conseil Regio TriRhena, créé pour fédérer les collectivités du triangle Bâle-Freiburg-Colmar et les trois associations « Regio ».
Le projet Maison TriRhena Palmrain s’est composé de deux axes :
1) réalisation d’un audit sur l’avenir de la coopération transfrontalière dans la RegioTriRhena. L’étude a été présentée le 12 juin 2006 à Lörrach lors d’une présentation associant un très large public dont la presse ;
2) acquisition d’équipements nécessaires au fonctionnement du nouvel ensemble (80 casques de traduction multicanaux et 2 micros / émetteurs, modernisation des équipements téléphoniques et matériel nécessaire pour la mise en place future d’un standard commun).Le 26 janvier 2007, l’Agglomération Trinationale de Bâle (ATB) est officiellement devenue l’Eurodistrict Trinational de Bâle (ETB). Cette évolution institutionnelle s’est accompagnée d’un processus de rapprochement des structures ayant pour périmètre l’agglomération bâloise, intitulé Maison TriRhena Palmrain.
Ainsi, la maison TriRhena est devenue en juillet 2007 le siège du nouvel Eurodistrict, qui partage le bâtiment avec l’Infobest Palmrain, instance transfrontalière d’information et de conseil et le Conseil Regio TriRhena, créé pour fédérer les collectivités du triangle Bâle-Freiburg-Colmar et les trois associations « Regio ».
Le projet Maison TriRhena Palmrain s’est composé de deux axes :
1) réalisation d’un audit sur l’avenir de la coopération transfrontalière dans la RegioTriRhena. L’étude a été présentée le 12 juin 2006 à Lörrach lors d’une présentation associant un très large public dont la presse ;
2) acquisition d’équipements nécessaires au fonctionnement du nouvel ensemble (80 casques de traduction multicanaux et 2 micros / émetteurs, modernisation des équipements téléphoniques et matériel nécessaire pour la mise en place future d’un standard commun).Le 26 janvier 2007, l’Agglomération Trinationale de Bâle (ATB) est officiellement devenue l’Eurodistrict Trinational de Bâle (ETB). Cette évolution institutionnelle s’est accompagnée d’un processus de rapprochement des structures ayant pour périmètre l’agglomération bâloise, intitulé Maison TriRhena Palmrain.
Ainsi, la maison TriRhena est devenue en juillet 2007 le siège du nouvel Eurodistrict, qui partage le bâtiment avec l’Infobest Palmrain, instance transfrontalière d’information et de conseil et le Conseil Regio TriRhena, créé pour fédérer les collectivités du triangle Bâle-Freiburg-Colmar et les trois associations « Regio ».
Le projet Maison TriRhena Palmrain s’est composé de deux axes :
1) réalisation d’un audit sur l’avenir de la coopération transfrontalière dans la RegioTriRhena. L’étude a été présentée le 12 juin 2006 à Lörrach lors d’une présentation associant un très large public dont la presse ;
2) acquisition d’équipements nécessaires au fonctionnement du nouvel ensemble (80 casques de traduction multicanaux et 2 micros / émetteurs, modernisation des équipements téléphoniques et matériel nécessaire pour la mise en place future d’un standard commun).Le 26 janvier 2007, l’Agglomération Trinationale de Bâle (ATB) est officiellement devenue l’Eurodistrict Trinational de Bâle (ETB). Cette évolution institutionnelle s’est accompagnée d’un processus de rapprochement des structures ayant pour périmètre l’agglomération bâloise, intitulé Maison TriRhena Palmrain.
Ainsi, la maison TriRhena est devenue en juillet 2007 le siège du nouvel Eurodistrict, qui partage le bâtiment avec l’Infobest Palmrain, instance transfrontalière d’information et de conseil et le Conseil Regio TriRhena, créé pour fédérer les collectivités du triangle Bâle-Freiburg-Colmar et les trois associations « Regio ».
Le projet Maison TriRhena Palmrain s’est composé de deux axes :
1) réalisation d’un audit sur l’avenir de la coopération transfrontalière dans la RegioTriRhena. L’étude a été présentée le 12 juin 2006 à Lörrach lors d’une présentation associant un très large public dont la presse ;
2) acquisition d’équipements nécessaires au fonctionnement du nouvel ensemble (80 casques de traduction multicanaux et 2 micros / émetteurs, modernisation des équipements téléphoniques et matériel nécessaire pour la mise en place future d’un standard commun).Le 26 janvier 2007, l’Agglomération Trinationale de Bâle (ATB) est officiellement devenue l’Eurodistrict Trinational de Bâle (ETB). Cette évolution institutionnelle s’est accompagnée d’un processus de rapprochement des structures ayant pour périmètre l’agglomération bâloise, intitulé Maison TriRhena Palmrain.
Ainsi, la maison TriRhena est devenue en juillet 2007 le siège du nouvel Eurodistrict, qui partage le bâtiment avec l’Infobest Palmrain, instance transfrontalière d’information et de conseil et le Conseil Regio TriRhena, créé pour fédérer les collectivités du triangle Bâle-Freiburg-Colmar et les trois associations « Regio ».
Le projet Maison TriRhena Palmrain s’est composé de deux axes :
1) réalisation d’un audit sur l’avenir de la coopération transfrontalière dans la RegioTriRhena. L’étude a été présentée le 12 juin 2006 à Lörrach lors d’une présentation associant un très large public dont la presse ;
2) acquisition d’équipements nécessaires au fonctionnement du nouvel ensemble (80 casques de traduction multicanaux et 2 micros / émetteurs, modernisation des équipements téléphoniques et matériel nécessaire pour la mise en place future d’un standard commun).

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Cyberregio.net

Publié par Adipso le jeudi 1 mai 2025

Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
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Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.Le projet consistait à réaliser un site Internet destiné aux enfants de 8 à 11 ans afin de leur permettre d’apprendre à connaître la région du Rhin Supérieur et de prendre contact avec d’autres enfants des pays voisins.
Ce projet proposait aussi une approche ludique par le biais du maniement des 2 langues et par l’initiation à l’usage pratique d’Internet – alors – nouvelle technologie de l’information.
Ainsi, entre 2001 et 2004, près de 130 élèves ont participé chaque année au projet en prenant part à la réalisation du site Internet bilingue à destination des enfants cyberregio.net (site disparu) et plusieurs rencontres annuelles ont favorisé le bilinguisme et les contacts transfrontaliers entre les élèves, les bibliothécaires et les professeurs.
Par ce projet, l’identité du Rhin supérieur a aussi été mise en valeur grâce aux thèmes régionaux choisis pour les recherches et excursions.

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Fondation d’un institut interculturel de recherche et d’application de la pédagogie de rencontre Tandem

Publié par Adipso le jeudi 1 mai 2025

Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.

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