Construire et planifier dans la perspective du développement durable dans le Rhin Supérieur

Publié par Adipso le mercredi 9 juillet 2025

L’objectif du projet était de renforcer la communication et le transfert de savoir-faire dans les domaines de la planification et de la construction entre les différents acteurs comme les urbanistes, architectes, administrations, élus et autres experts des trois pays.
Le projet englobait :
– l’organisation d’un cycle de conférences ;
– la création d’un site Internet trilingue interactif comme outil de communication et plate-forme d’informations ; et
– la constitution d’un réseau de partenaires (urbanistes, architectes, chercheurs, administrations) liant théorie et pratique, ayant pour objectif de mettre en œuvre les résultats des recherches et de traiter, au niveau scientifique, les questions posées par les professionnels.

Le projet a permis de réaliser:
– un cycle de conférences trinationales (7 conférences organisées avec 1.200 participants au total),
– un site Internet bilingue mis en ligne au printemps 2004,
– la construction d’un réseau de partenaires scientifiques et techniques avec la mise en place de 4 groupes de travail (« conséquences des changements démographiques, sociaux et économiques sur un développement durable du Rhin supérieur », « amélioration de la qualité de vie en ville et à la campagne », « le Rhin, un système », « construction et développement durable »).L’objectif du projet était de renforcer la communication et le transfert de savoir-faire dans les domaines de la planification et de la construction entre les différents acteurs comme les urbanistes, architectes, administrations, élus et autres experts des trois pays.
Le projet englobait :
– l’organisation d’un cycle de conférences ;
– la création d’un site Internet trilingue interactif comme outil de communication et plate-forme d’informations ; et
– la constitution d’un réseau de partenaires (urbanistes, architectes, chercheurs, administrations) liant théorie et pratique, ayant pour objectif de mettre en œuvre les résultats des recherches et de traiter, au niveau scientifique, les questions posées par les professionnels.

Le projet a permis de réaliser:
– un cycle de conférences trinationales (7 conférences organisées avec 1.200 participants au total),
– un site Internet bilingue mis en ligne au printemps 2004,
– la construction d’un réseau de partenaires scientifiques et techniques avec la mise en place de 4 groupes de travail (« conséquences des changements démographiques, sociaux et économiques sur un développement durable du Rhin supérieur », « amélioration de la qualité de vie en ville et à la campagne », « le Rhin, un système », « construction et développement durable »).

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Modélisation de la pollution des eaux souterraines par les nitrates dans la vallée du Rhin Supérieur

Publié par Adipso le mercredi 9 juillet 2025

L’objectif du projet était d’élaborer des outils de vérification de l’efficacité des mesures de protection des eaux souterraines, particulièrement contre les nitrates, entre Bâle et Rastatt / Wissembourg.
La phase d’acquisition et de préparation des données a été achevée à la fin de l’année 2005.
Dans le cadre d’études locales, 11 points de mesure ont été mis en place pour déterminer la quantité de nitrates et examiner l’échange entre les rivières et la nappe.
Enfin, un modèle numérique hydrodynamique détaillé a été construit dans le but de prédire l’évolution des concentrations de nitrates dans les eaux souterraines pour l’ensemble du Rhin supérieur.
La finalité du projet était de déterminer les interventions prioritaires et efficaces.

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Etude plurimodale des transports dans le Rhin Supérieur

Publié par Adipso le mercredi 9 juillet 2025

Le projet réalisé s’inscrivait dans un projet plus large d’étude des transports multimodaux dans le Rhin supérieur, dont la 1ère phase avait été soutenue dans le cadre du programme INTERREG II.
Les 2 dernières phases faisaient l’objet du présent projet et ont permis de caractériser les points forts et les points faibles du réseau des infrastructures de transport dans l’espace du Rhin supérieur.
Les conclusions ont abouti à des propositions de pistes d’améliorations possibles dans le sens d’une mobilité transfrontalière à la fois plus performante et plus respectueuse de l’environnement.
Grâce à cette étude, les techniciens, les élus et les décideurs du Rhin supérieur ont disposé d’une base commune d’analyse et de réflexion sur des questions de transport qui n’existaient pas auparavant.
Les progrès réalisés dans la connaissance de la situation des transports et de son évolution possible ont été reconnus au sein de la Conférence du Rhin Supérieur et les groupes de travail et d’experts mobilisés pour la conduite de l’étude ont constitué un réseau transfrontalier de techniciens qui, désormais, restent en contact et travaillent ensemble sur des dossiers quotidiens.
Ce réseau a, depuis, perduré et donné lieu à plusieurs projets soutenus par le programme INTERREG au cours des années.Le projet réalisé s’inscrivait dans un projet plus large d’étude des transports multimodaux dans le Rhin supérieur, dont la 1ère phase avait été soutenue dans le cadre du programme INTERREG II.
Les 2 dernières phases faisaient l’objet du présent projet et ont permis de caractériser les points forts et les points faibles du réseau des infrastructures de transport dans l’espace du Rhin supérieur.
Les conclusions ont abouti à des propositions de pistes d’améliorations possibles dans le sens d’une mobilité transfrontalière à la fois plus performante et plus respectueuse de l’environnement.
Grâce à cette étude, les techniciens, les élus et les décideurs du Rhin supérieur ont disposé d’une base commune d’analyse et de réflexion sur des questions de transport qui n’existaient pas auparavant.
Les progrès réalisés dans la connaissance de la situation des transports et de son évolution possible ont été reconnus au sein de la Conférence du Rhin Supérieur et les groupes de travail et d’experts mobilisés pour la conduite de l’étude ont constitué un réseau transfrontalier de techniciens qui, désormais, restent en contact et travaillent ensemble sur des dossiers quotidiens.
Ce réseau a, depuis, perduré et donné lieu à plusieurs projets soutenus par le programme INTERREG au cours des années.

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« People to people » dans le cadre du 8ème congrès tripartite « Vivre ensemble dans l’espace du Rhin Supérieur »

Publié par Adipso le mercredi 9 juillet 2025

Ce projet s’est inscrit dans le cadre du 8ème Congrès Tripartite « Vivre ensemble dans l’espace du Rhin Supérieur », organisé par la Région Alsace en coopération avec ses partenaires du Rhin Supérieur. Le congrès avait pour objectif de placer les habitants au centre de la coopération transfrontalière, de réaliser des projets communs qui facilitent la vie quotidienne dans l’espace transfrontalier et de rapprocher les populations de part et d’autre de la frontière.
Un programme-cadre permettant de financer des projets de faible montant (de 1.500 à 45.000 €) a été mis en place dans le cadre du projet.
112 projets transfrontaliers directement initiés par les citoyens pour les citoyens ont ainsi vu le jour.Ce projet s’est inscrit dans le cadre du 8ème Congrès Tripartite « Vivre ensemble dans l’espace du Rhin Supérieur », organisé par la Région Alsace en coopération avec ses partenaires du Rhin Supérieur. Le congrès avait pour objectif de placer les habitants au centre de la coopération transfrontalière, de réaliser des projets communs qui facilitent la vie quotidienne dans l’espace transfrontalier et de rapprocher les populations de part et d’autre de la frontière.
Un programme-cadre permettant de financer des projets de faible montant (de 1.500 à 45.000 €) a été mis en place dans le cadre du projet.
112 projets transfrontaliers directement initiés par les citoyens pour les citoyens ont ainsi vu le jour.

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Disparité d’aptitude chez l’enfant dans l’enseignement préscolaire franco-allemand

Publié par Adipso le mercredi 9 juillet 2025

L’objectif du projet consistait à contribuer à l’égalité des chances des enfants présentant des besoins particuliers (enfants surdoués, d’origine étrangère, en retard, souffrant d’un handicap…) dans le domaine de l’enseignement préscolaire des langues étrangères.
Grâce à des échanges et des formations au niveau transfrontalier pour les personnels pédagogiques enseignant le français et l’allemand, le projet devait ainsi permettre de donner des clés permettant d’adapter l’apprentissage de la langue du voisin aux disparités d’aptitude des jeunes enfants.L’objectif du projet consistait à contribuer à l’égalité des chances des enfants présentant des besoins particuliers (enfants surdoués, d’origine étrangère, en retard, souffrant d’un handicap…) dans le domaine de l’enseignement préscolaire des langues étrangères.
Grâce à des échanges et des formations au niveau transfrontalier pour les personnels pédagogiques enseignant le français et l’allemand, le projet devait ainsi permettre de donner des clés permettant d’adapter l’apprentissage de la langue du voisin aux disparités d’aptitude des jeunes enfants.

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EUCOR Virtuale

Publié par Adipso le mercredi 9 juillet 2025

L’objectif principal d’EUCOR Virtuale était de soutenir la mobilité au sein de la confédération EUCOR, la mobilité des étudiants et des enseignants, mais également celle des enseignements.
Dans ce but, les partenaires ont créé une plate-forme Internet destinée à réaliser un annuaire numérique de l’enseignement supérieur présentant l’offre commune d’enseignement des sept partenaires. L’intégration du système de point de crédits ECTS devait également garantir la validation européenne des compétences acquises.
De nouvelles formations communes ont été développées (informatique, E-business, mathématiques et études scandinaves) et devaient être des domaines pilotes pour servir de modèle à d’autres disciplines.
Enfin, pour favoriser le développement de l’offre de formation, des instruments de soutien à destination des enseignants et des actions de communication vers les étudiants et les services d’information au sein des universités partenaires ont été réalisés.
Le projet aura permis en outre d’impliquer davantage les Services des Relations Internationales des universités partenaires, favorisant ainsi la mobilité et l’orientation des étudiants et des enseignants.
Les actions de communication des universités ont également été améliorées par une meilleure concertation entre services de presse des universités.L’objectif principal d’EUCOR Virtuale était de soutenir la mobilité au sein de la confédération EUCOR, la mobilité des étudiants et des enseignants, mais également celle des enseignements.
Dans ce but, les partenaires ont créé une plate-forme Internet destinée à réaliser un annuaire numérique de l’enseignement supérieur présentant l’offre commune d’enseignement des sept partenaires. L’intégration du système de point de crédits ECTS devait également garantir la validation européenne des compétences acquises.
De nouvelles formations communes ont été développées (informatique, E-business, mathématiques et études scandinaves) et devaient être des domaines pilotes pour servir de modèle à d’autres disciplines.
Enfin, pour favoriser le développement de l’offre de formation, des instruments de soutien à destination des enseignants et des actions de communication vers les étudiants et les services d’information au sein des universités partenaires ont été réalisés.
Le projet aura permis en outre d’impliquer davantage les Services des Relations Internationales des universités partenaires, favorisant ainsi la mobilité et l’orientation des étudiants et des enseignants.
Les actions de communication des universités ont également été améliorées par une meilleure concertation entre services de presse des universités.L’objectif principal d’EUCOR Virtuale était de soutenir la mobilité au sein de la confédération EUCOR, la mobilité des étudiants et des enseignants, mais également celle des enseignements.
Dans ce but, les partenaires ont créé une plate-forme Internet destinée à réaliser un annuaire numérique de l’enseignement supérieur présentant l’offre commune d’enseignement des sept partenaires. L’intégration du système de point de crédits ECTS devait également garantir la validation européenne des compétences acquises.
De nouvelles formations communes ont été développées (informatique, E-business, mathématiques et études scandinaves) et devaient être des domaines pilotes pour servir de modèle à d’autres disciplines.
Enfin, pour favoriser le développement de l’offre de formation, des instruments de soutien à destination des enseignants et des actions de communication vers les étudiants et les services d’information au sein des universités partenaires ont été réalisés.
Le projet aura permis en outre d’impliquer davantage les Services des Relations Internationales des universités partenaires, favorisant ainsi la mobilité et l’orientation des étudiants et des enseignants.
Les actions de communication des universités ont également été améliorées par une meilleure concertation entre services de presse des universités.

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Formation binationale en génie électrique

Publié par Adipso le mercredi 9 juillet 2025

Le projet avait pour objectif de mettre en place une formation binationale de trois ans et demi en génie électrique pour des étudiants possédant le Bac ou l’Abitur.
Ce cursus mettait l’accent sur une formation des étudiants aux métiers de l’ingénierie électrique, avec une immersion annuelle totale, alternativement en France et en Allemagne. Elle leur permettait d’obtenir des diplômes français et allemands utiles tant dans leur vie professionnelle que pour une poursuite d’études, en France et en Allemagne.
Sélectionnés par un jury réuni une fois par an, les étudiants étrangers étaient encadrés en début de chaque année par un programme d’accueil spécifique favorisant une adaptation rapide. Les conditions de cet accueil ont été progressivement adaptées et améliorées.
L’objectif du projet, qui était de créer une offre de formation binationale, a été atteint, malgré un nombre d’étudiants en baisse pour cette formation pour l’année 2008/2009.
A la rentrée 2008/2009, le cursus binational accueillait sa quatrième promotion composée de 7 étudiants en première année en France (2 allemands et 5 français). Les précédentes promotions se composaient respectivement de 10 (2007/08), 6 (2006/07), et 3 (2005/06) étudiants. Bien que connaissant un intérêt globalement croissant, le nombre d’étudiants est resté très modeste.Le projet avait pour objectif de mettre en place une formation binationale de trois ans et demi en génie électrique pour des étudiants possédant le Bac ou l’Abitur.
Ce cursus mettait l’accent sur une formation des étudiants aux métiers de l’ingénierie électrique, avec une immersion annuelle totale, alternativement en France et en Allemagne. Elle leur permettait d’obtenir des diplômes français et allemands utiles tant dans leur vie professionnelle que pour une poursuite d’études, en France et en Allemagne.
Sélectionnés par un jury réuni une fois par an, les étudiants étrangers étaient encadrés en début de chaque année par un programme d’accueil spécifique favorisant une adaptation rapide. Les conditions de cet accueil ont été progressivement adaptées et améliorées.
L’objectif du projet, qui était de créer une offre de formation binationale, a été atteint, malgré un nombre d’étudiants en baisse pour cette formation pour l’année 2008/2009.
A la rentrée 2008/2009, le cursus binational accueillait sa quatrième promotion composée de 7 étudiants en première année en France (2 allemands et 5 français). Les précédentes promotions se composaient respectivement de 10 (2007/08), 6 (2006/07), et 3 (2005/06) étudiants. Bien que connaissant un intérêt globalement croissant, le nombre d’étudiants est resté très modeste.Le projet avait pour objectif de mettre en place une formation binationale de trois ans et demi en génie électrique pour des étudiants possédant le Bac ou l’Abitur.
Ce cursus mettait l’accent sur une formation des étudiants aux métiers de l’ingénierie électrique, avec une immersion annuelle totale, alternativement en France et en Allemagne. Elle leur permettait d’obtenir des diplômes français et allemands utiles tant dans leur vie professionnelle que pour une poursuite d’études, en France et en Allemagne.
Sélectionnés par un jury réuni une fois par an, les étudiants étrangers étaient encadrés en début de chaque année par un programme d’accueil spécifique favorisant une adaptation rapide. Les conditions de cet accueil ont été progressivement adaptées et améliorées.
L’objectif du projet, qui était de créer une offre de formation binationale, a été atteint, malgré un nombre d’étudiants en baisse pour cette formation pour l’année 2008/2009.
A la rentrée 2008/2009, le cursus binational accueillait sa quatrième promotion composée de 7 étudiants en première année en France (2 allemands et 5 français). Les précédentes promotions se composaient respectivement de 10 (2007/08), 6 (2006/07), et 3 (2005/06) étudiants. Bien que connaissant un intérêt globalement croissant, le nombre d’étudiants est resté très modeste.

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Cursus trinational en bâtiment, travaux publics et environnement

Publié par Adipso le mercredi 9 juillet 2025

L’objectif du projet était de créer un cycle d’étude transfrontalier d’ingénieurs en génie civil, regroupant 30 étudiants par promotion et délivrant un diplôme reconnu dans chacun des 3 pays (Bachelor après 4 ans, Master après 5 ans et demi).
Les cours ont été dispensés à tour de rôle (par année universitaire) à Strasbourg, Bâle et Karlsruhe.
Les établissements partenaires ont accueillis cinq promotions regroupant environ 120 étudiants. Les premiers étudiants de Master ont été diplômés en 2007. Le cursus trinational a accueilli sa 6ème promotion en septembre 2007.
Un dispositif pédagogique et des échanges entre professeurs ont été mis en œuvre et ont rencontré un grand succès.

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Qualification transfrontalière dans l’espace du Rhin Supérieur : Certificat “Euregio” pour apprentis, élèves, étudiants et tuteurs de la formation professionnelle

Publié par Adipso le mercredi 9 juillet 2025

Le projet traitait de la formation professionnelle dans le Rhin supérieur en prenant en considération la situation des formateurs et celle des apprentis. Il visait ainsi à élargir les compétences internationales dans l’espace du Rhin supérieur et plus particulièrement à améliorer les compétences en langues étrangères.
Dans la suite d’un projet INTERREG II, le présent projet permettait d’élargir le groupe cible des stagiaires Euregio, l’espace de référence du projet et le cercle des partenaires.
Les formateurs avaient la possibilité d’acquérir une qualification supplémentaire transfrontalière, en suivant des modules de formation continue et en effectuant un stage dans une entreprise étrangère du Rhin supérieur. Cette formation délivrait le « Certificat Euregio / Formateurs/trices » et le « Passeport européen de la formation professionnelle ». Il était également prévu de créer un cercle de travail trinational de formateurs/trices en vue d’un échange d’expériences.
Par ailleurs, des opérations de sensibilisation, d’aides financières et de validation d’un stage spécifique à la profession et effectué dans un pays voisin dans le Rhin supérieur ont permis aux apprenti(e)s de devenir aptes à être mobiles sur le marché du travail transfrontalier. La réalisation du stage était attestée par l’obtention du « Certificat Euregio » et consignée dans le « Passeport européen de la formation professionnelle » de l’Union européenne.

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Observatoire du commerce franco-allemand

Publié par Adipso le mercredi 9 juillet 2025

Ce projet a rendu possible la création d’un observatoire franco-allemand du commerce de part et d’autre du Rhin, tout comme la réalisation d’un état des lieux du commerce.
L’action principale cofinancée a été la réalisation d’une étude sur les comportements d’achats et le développement du commerce de détail, dont l’objectif était de compléter la base de données existante et de mettre à disposition des commerçants et des collectivités locales les informations nécessaires à des actions concrètes favorisant les attentes des consommateurs.
L’observatoire permettait également aux partenaires du projet d’avoir à disposition une base d’information homogène et un outil décisionnel (par le biais par exemple d’une cartographie) partagé par les différents acteurs de l’économie régionale.Ce projet a rendu possible la création d’un observatoire franco-allemand du commerce de part et d’autre du Rhin, tout comme la réalisation d’un état des lieux du commerce.
L’action principale cofinancée a été la réalisation d’une étude sur les comportements d’achats et le développement du commerce de détail, dont l’objectif était de compléter la base de données existante et de mettre à disposition des commerçants et des collectivités locales les informations nécessaires à des actions concrètes favorisant les attentes des consommateurs.
L’observatoire permettait également aux partenaires du projet d’avoir à disposition une base d’information homogène et un outil décisionnel (par le biais par exemple d’une cartographie) partagé par les différents acteurs de l’économie régionale.Ce projet a rendu possible la création d’un observatoire franco-allemand du commerce de part et d’autre du Rhin, tout comme la réalisation d’un état des lieux du commerce.
L’action principale cofinancée a été la réalisation d’une étude sur les comportements d’achats et le développement du commerce de détail, dont l’objectif était de compléter la base de données existante et de mettre à disposition des commerçants et des collectivités locales les informations nécessaires à des actions concrètes favorisant les attentes des consommateurs.
L’observatoire permettait également aux partenaires du projet d’avoir à disposition une base d’information homogène et un outil décisionnel (par le biais par exemple d’une cartographie) partagé par les différents acteurs de l’économie régionale.Ce projet a rendu possible la création d’un observatoire franco-allemand du commerce de part et d’autre du Rhin, tout comme la réalisation d’un état des lieux du commerce.
L’action principale cofinancée a été la réalisation d’une étude sur les comportements d’achats et le développement du commerce de détail, dont l’objectif était de compléter la base de données existante et de mettre à disposition des commerçants et des collectivités locales les informations nécessaires à des actions concrètes favorisant les attentes des consommateurs.
L’observatoire permettait également aux partenaires du projet d’avoir à disposition une base d’information homogène et un outil décisionnel (par le biais par exemple d’une cartographie) partagé par les différents acteurs de l’économie régionale.Ce projet a rendu possible la création d’un observatoire franco-allemand du commerce de part et d’autre du Rhin, tout comme la réalisation d’un état des lieux du commerce.
L’action principale cofinancée a été la réalisation d’une étude sur les comportements d’achats et le développement du commerce de détail, dont l’objectif était de compléter la base de données existante et de mettre à disposition des commerçants et des collectivités locales les informations nécessaires à des actions concrètes favorisant les attentes des consommateurs.
L’observatoire permettait également aux partenaires du projet d’avoir à disposition une base d’information homogène et un outil décisionnel (par le biais par exemple d’une cartographie) partagé par les différents acteurs de l’économie régionale.

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