BAAL novo – un théâtre ‘saute-frontière’ pour le pays de BAde et l’ALsace

Publié par Adipso le samedi 19 juillet 2025

Le projet a développé avec succès une structure théâtrale franco-allemande paritaire dans les aspects administratifs et directionnels. L’intégration transfrontalière a été complète au sein d’une collaboration intégrée dans une structure commune.
Les partenaires ont réalisé, au sein de cette structure, et à raison de 2 à 3 fois par an, des créations propres dans le cadre de productions transfrontalières destinées aussi bien à des publics d’adultes qu’à des adolescents ou des enfants.
Au total, ces productions ont fait l’objet de 40 à 50 représentations qui se sont tenues aussi bien dans le pays de Bade qu’en Alsace.
En plus des représentations autour de thèmes donnés pour les écoliers, un programme d’accompagnement pédagogique a été mis sur pied dans le but de promouvoir le bilinguisme, la compréhension du voisin et la compréhension du contenu des pièces.
Ce programme a pris la forme d’un accompagnement des jeunes après les spectacles, de documents pédagogique, d’ateliers théâtres ou encore d’interventions dans les écoles.
Pendant la période de cofinancement, BAAL novo a employé 25 artistes, essentiellement originaires de l’espace transfrontalier.

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Université Populaire

Publié par Adipso le samedi 19 juillet 2025

Le projet portait sur la création d’une université populaire transfrontalière avec une direction commune et deux bureaux administratifs élaborant et réalisant deux fois par an un programme commun de cours.
Durant le projet, six programmes ont été mis en œuvre. Ils ont eu lieu en Allemagne et en France pour des participants français et allemands et des groupes mixtes. En moyenne, 20% des activités proposées ont été conçues comme des cours « bilingues » s’adressant aux participants français et allemands.
Le projet a contribué à la rencontre entre les populations des deux côtés du Rhin et ont favorisé l’échange des professeurs pour les cours de part et d’autre du Rhin.
Les activités proposées par l’université populaire transfrontalière ont été publiées dans la presse.Le projet portait sur la création d’une université populaire transfrontalière avec une direction commune et deux bureaux administratifs élaborant et réalisant deux fois par an un programme commun de cours.
Durant le projet, six programmes ont été mis en œuvre. Ils ont eu lieu en Allemagne et en France pour des participants français et allemands et des groupes mixtes. En moyenne, 20% des activités proposées ont été conçues comme des cours « bilingues » s’adressant aux participants français et allemands.
Le projet a contribué à la rencontre entre les populations des deux côtés du Rhin et ont favorisé l’échange des professeurs pour les cours de part et d’autre du Rhin.
Les activités proposées par l’université populaire transfrontalière ont été publiées dans la presse.Le projet portait sur la création d’une université populaire transfrontalière avec une direction commune et deux bureaux administratifs élaborant et réalisant deux fois par an un programme commun de cours.
Durant le projet, six programmes ont été mis en œuvre. Ils ont eu lieu en Allemagne et en France pour des participants français et allemands et des groupes mixtes. En moyenne, 20% des activités proposées ont été conçues comme des cours « bilingues » s’adressant aux participants français et allemands.
Le projet a contribué à la rencontre entre les populations des deux côtés du Rhin et ont favorisé l’échange des professeurs pour les cours de part et d’autre du Rhin.
Les activités proposées par l’université populaire transfrontalière ont été publiées dans la presse.Le projet portait sur la création d’une université populaire transfrontalière avec une direction commune et deux bureaux administratifs élaborant et réalisant deux fois par an un programme commun de cours.
Durant le projet, six programmes ont été mis en œuvre. Ils ont eu lieu en Allemagne et en France pour des participants français et allemands et des groupes mixtes. En moyenne, 20% des activités proposées ont été conçues comme des cours « bilingues » s’adressant aux participants français et allemands.
Le projet a contribué à la rencontre entre les populations des deux côtés du Rhin et ont favorisé l’échange des professeurs pour les cours de part et d’autre du Rhin.
Les activités proposées par l’université populaire transfrontalière ont été publiées dans la presse.

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Promotion de la scène rock, pop et jazz transfrontalière dans l’espace du Rhin Supérieur

Publié par Adipso le samedi 19 juillet 2025

Le projet avait pour objectif de soutenir le développement des musiques actuelles. Le projet comprenait des concerts transfrontaliers, des formations musicales, mais également la mise en place d’un réseau de contacts.
L’équipe Europop a organisé 9 concerts en Allemagne et 10 concerts en Alsace, ainsi que le festival plein air de deux jours « Planète Neuf-Brisach ». En outre, l’organisation de plus de 40 concerts et de plusieurs manifestations multimédia a commencé.
Une compétition franco-allemande a été mise en place et les groupes vainqueurs ont eu la possibilité de se présenter devant un large public dans le cadre du festival Europop plein air « Planète Neuf-Brisach ». La sélection des candidatures a été prise en charge par un jury franco-allemand.
Un site internet bilingue www.europop.org a été créé. En plus de nombreuses émissions radio, ce portail musical est devenu une aide très utile pour la scène musical du Rhin supérieur, notamment en sa qualité d’instrument d’information et de connections des partenaires projet Europop.
La compilation CD multimédia « Planète Neuf-Brisach » a été produite à titre professionnel, ainsi qu’un dictionnaire spécialisé de musique franco-allemand. Ces derniers ont été transmis aux médias et acteurs culturels.
Les manifestations prévues dans le cadre de la formation transfrontalière en musique Pop pour les pédagogues en musique ont eu lieu des deux côtés du Rhin.
La coopération instaurée pour le projet a perduré au-delà de la période de cofinancement INTERREG

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Echange d’enseignants 1996/2001

Publié par Adipso le samedi 19 juillet 2025

Ce projet a permis de poursuivre les objectifs d’un projet précédent concernant les écoles primaires, et de l’élargir aux établissements d’enseignement secondaire grâce à l’intégration de la Suisse du Nord-Ouest.
Durant les années scolaires 1998 à 2001, 20 instituteurs du Bade-Wurtemberg ont été sélectionnés et sont venus enseigner dans 161 classes alsaciennes, regroupant 3.710 écoliers. 9 professeurs alsaciens sont venus, en parallèle, enseigner dans 72 classes du Bade-Wurtemberg devant 1.620 écoliers. Dans les établissements d’enseignement secondaire, 90 professeurs et leurs classes (plus de 2.000 élèves) ont procédé à des échanges transfrontaliers.
L’appréciation des professeurs, des parents et des élèves a été positive. D’autre part, des séminaires communs de formation ont eu lieu. Une grande manifestation finale devait se dérouler fin septembre 2001, mais elle a dû être annulée au dernier moment.Ce projet a permis de poursuivre les objectifs d’un projet précédent concernant les écoles primaires, et de l’élargir aux établissements d’enseignement secondaire grâce à l’intégration de la Suisse du Nord-Ouest.
Durant les années scolaires 1998 à 2001, 20 instituteurs du Bade-Wurtemberg ont été sélectionnés et sont venus enseigner dans 161 classes alsaciennes, regroupant 3.710 écoliers. 9 professeurs alsaciens sont venus, en parallèle, enseigner dans 72 classes du Bade-Wurtemberg devant 1.620 écoliers. Dans les établissements d’enseignement secondaire, 90 professeurs et leurs classes (plus de 2.000 élèves) ont procédé à des échanges transfrontaliers.
L’appréciation des professeurs, des parents et des élèves a été positive. D’autre part, des séminaires communs de formation ont eu lieu. Une grande manifestation finale devait se dérouler fin septembre 2001, mais elle a dû être annulée au dernier moment.Ce projet a permis de poursuivre les objectifs d’un projet précédent concernant les écoles primaires, et de l’élargir aux établissements d’enseignement secondaire grâce à l’intégration de la Suisse du Nord-Ouest.
Durant les années scolaires 1998 à 2001, 20 instituteurs du Bade-Wurtemberg ont été sélectionnés et sont venus enseigner dans 161 classes alsaciennes, regroupant 3.710 écoliers. 9 professeurs alsaciens sont venus, en parallèle, enseigner dans 72 classes du Bade-Wurtemberg devant 1.620 écoliers. Dans les établissements d’enseignement secondaire, 90 professeurs et leurs classes (plus de 2.000 élèves) ont procédé à des échanges transfrontaliers.
L’appréciation des professeurs, des parents et des élèves a été positive. D’autre part, des séminaires communs de formation ont eu lieu. Une grande manifestation finale devait se dérouler fin septembre 2001, mais elle a dû être annulée au dernier moment.Ce projet a permis de poursuivre les objectifs d’un projet précédent concernant les écoles primaires, et de l’élargir aux établissements d’enseignement secondaire grâce à l’intégration de la Suisse du Nord-Ouest.
Durant les années scolaires 1998 à 2001, 20 instituteurs du Bade-Wurtemberg ont été sélectionnés et sont venus enseigner dans 161 classes alsaciennes, regroupant 3.710 écoliers. 9 professeurs alsaciens sont venus, en parallèle, enseigner dans 72 classes du Bade-Wurtemberg devant 1.620 écoliers. Dans les établissements d’enseignement secondaire, 90 professeurs et leurs classes (plus de 2.000 élèves) ont procédé à des échanges transfrontaliers.
L’appréciation des professeurs, des parents et des élèves a été positive. D’autre part, des séminaires communs de formation ont eu lieu. Une grande manifestation finale devait se dérouler fin septembre 2001, mais elle a dû être annulée au dernier moment.

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Sur la trace de l’infiniment petit (Les nanotechnologies)

Publié par Adipso le samedi 19 juillet 2025

L’objectif principal du projet était de développer des expositions interactives sur le thème des nanotechnologies. Les sujets abordés devaient permettre aux visiteurs de découvrir les applications pratiques de ces nouvelles technologies, l’état des recherches en cours dans les universités participantes et d’expérimenter sur le terrain les modèles utilisés dans ces applications.
Le projet prévoyait la réalisation de 2 expositions identiques (conception et réalisation des supports d’exposition et de communication) présentant les applications dans les domaines de la nanochimie, des nanomatériaux, de la nanoanalytique, de la nanofabrication, de la nanoélectronique, de la nanooptique et de la nanobiotechnologie :
– « Nanotechnologie à la Science House » : exposition permanente implantée à Rust. L’ouverture de Science House a eu lieu en mars 2007, et a rencontré un franc succès, notamment auprès des familles et des visiteurs individuels.
– « NANO on Tour » : exposition itinérante, mise à disposition des écoles et des diffuseurs de culture scientifique et technique en Suisse, en France et en Allemagne.
Aux classes qui avaient visité l’exposition, les partenaires ont par la suite attribué un compte leur permettant d’accéder à du matériel éducatif issu de la banque de données du projet.L’objectif principal du projet était de développer des expositions interactives sur le thème des nanotechnologies. Les sujets abordés devaient permettre aux visiteurs de découvrir les applications pratiques de ces nouvelles technologies, l’état des recherches en cours dans les universités participantes et d’expérimenter sur le terrain les modèles utilisés dans ces applications.
Le projet prévoyait la réalisation de 2 expositions identiques (conception et réalisation des supports d’exposition et de communication) présentant les applications dans les domaines de la nanochimie, des nanomatériaux, de la nanoanalytique, de la nanofabrication, de la nanoélectronique, de la nanooptique et de la nanobiotechnologie :
– « Nanotechnologie à la Science House » : exposition permanente implantée à Rust. L’ouverture de Science House a eu lieu en mars 2007, et a rencontré un franc succès, notamment auprès des familles et des visiteurs individuels.
– « NANO on Tour » : exposition itinérante, mise à disposition des écoles et des diffuseurs de culture scientifique et technique en Suisse, en France et en Allemagne.
Aux classes qui avaient visité l’exposition, les partenaires ont par la suite attribué un compte leur permettant d’accéder à du matériel éducatif issu de la banque de données du projet.

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Le portail de tourisme de la Regio Tri Rhena

Publié par Adipso le samedi 19 juillet 2025

L’objectif du projet était la promotion touristique et la commercialisation de la Regio TriRhena.
Les partenaires qui avaient mené à bien le projet INTERREG II « Quatre villes, trois pays, une destination » ont constaté que la coopération et la commercialisation commune des produits touristiques devaient être professionnalisées par le développement de concepts et de moyens de distribution, notamment via Internet.
Dans cette optique, la marque « TourismTriRhena.com » ainsi qu’un portail web commun du même nom ont été créés.
A la suite d’une étude sur le développement de l’économie touristique dans la Regio TriRhena (étude portant sur l’accueil du tourisme aérien en Alsace, au pays de Bade et en Suisse du Nord-Ouest) un lieu d’accueil de la Regio TriRhena a été créé à l’EuroAirport. Ce Welcome-Desk présentait les services mis en place et les produits développés.
De nombreuses autres actions de communication et d’information ont été menées, notamment au travers d’une revue commune, de campagnes publicitaires, d’une brochure d’images, de calendriers d’événements, ou encore d’une carte touristique.

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Rhenaphotonics

Publié par Adipso le samedi 19 juillet 2025

Le projet Rhena Photonics avait pour ambition de mobiliser les acteurs compétents autour d’axes stratégiques et de placer le Rhin Supérieur à une place reconnue au niveau mondial, tant pour sa recherche que pour sa formation de haut niveau et pour son activité économique.
Les actions du projet se sont concentrées autours des mesures suivantes :
– La collaboration entre les organismes de recherche membres du réseau: les échanges entre partenaires se sont organisés autour de trois thématiques dans lesquelles les partenaires ont des compétences reconnues : la micro photonique, la photonique pour les media et la biophotonique.
– La formation : le projet a permis de coordonner les différents programmes de formation en optique et photonique dans la région et a été l’occasion d’échanges d’étudiants et, pour les étudiants français, de stages de formation en microphotonique chez un partenaire allemand. Un cursus de Master avec modules partagés entre la France et l’Allemagne a en outre été développé.
– La promotion industrielle et la communication sur le projet au niveau international : la principale retombée du projet a été la tenue à Strasbourg de la conférence « Photonics Europe ». Il s’est agi de la plus grande conférence européenne en optique photonique. Cette manifestation, qui a réuni des centaines de participants du monde entier, a dépassé largement le cadre du projet et a été le résultat du travail de mise en réseau des partenaires, commencé en 2002, qui a permis au Rhin Supérieur d’avoir l’attractivité nécessaire pour la tenue de cet évènement.
L’ensemble des actions de valorisation entreprises dans le cadre du projet ont permis de faire connaître l’excellence scientifique du Rhin supérieur dans le domaine de la photonique, mais aussi de favoriser la venue de nouvelles activités et d’entreprises de l’optique dans la région , d’attirer davantage d’étudiants dans la filière et de favoriser des collaborations avec d’autres pôles optiques en Europe.Le projet Rhena Photonics avait pour ambition de mobiliser les acteurs compétents autour d’axes stratégiques et de placer le Rhin Supérieur à une place reconnue au niveau mondial, tant pour sa recherche que pour sa formation de haut niveau et pour son activité économique.
Les actions du projet se sont concentrées autours des mesures suivantes :
– La collaboration entre les organismes de recherche membres du réseau: les échanges entre partenaires se sont organisés autour de trois thématiques dans lesquelles les partenaires ont des compétences reconnues : la micro photonique, la photonique pour les media et la biophotonique.
– La formation : le projet a permis de coordonner les différents programmes de formation en optique et photonique dans la région et a été l’occasion d’échanges d’étudiants et, pour les étudiants français, de stages de formation en microphotonique chez un partenaire allemand. Un cursus de Master avec modules partagés entre la France et l’Allemagne a en outre été développé.
– La promotion industrielle et la communication sur le projet au niveau international : la principale retombée du projet a été la tenue à Strasbourg de la conférence « Photonics Europe ». Il s’est agi de la plus grande conférence européenne en optique photonique. Cette manifestation, qui a réuni des centaines de participants du monde entier, a dépassé largement le cadre du projet et a été le résultat du travail de mise en réseau des partenaires, commencé en 2002, qui a permis au Rhin Supérieur d’avoir l’attractivité nécessaire pour la tenue de cet évènement.
L’ensemble des actions de valorisation entreprises dans le cadre du projet ont permis de faire connaître l’excellence scientifique du Rhin supérieur dans le domaine de la photonique, mais aussi de favoriser la venue de nouvelles activités et d’entreprises de l’optique dans la région , d’attirer davantage d’étudiants dans la filière et de favoriser des collaborations avec d’autres pôles optiques en Europe.

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Développement touristique de la Route Verte

Publié par Adipso le samedi 19 juillet 2025

Le projet avait pour objectif d’assurer le développement à long terme du parcours touristique « La Route Verte », à l’aide d’actions de communication.
Dans ce cadre les partenaires ont mis en place :
– Plusieurs conférences de presse, notamment afin de présenter l’ouvrage « Route verte / Grüne Strasse » et de promouvoir les rallyes touristiques, actions mises en place dans le cadre du projet ;

– Une série de 4 films sur la Route verte, tournée en 2005. Bien que n’ayant pas été financés par l’association, la sortie de ces films a été l’occasion d’organiser un accueil de presse ;

– Un voyage de presse sur la Route verte en 2006. Ce dernier a réuni onze journalistes français, allemands et suisses pour faire connaître le parcours touristique ;

– Un guide touristique bilingue Route Verte/ Grüne Strasse.

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BioValley : du réseau au cluster-biotech trinational

Publié par Adipso le samedi 19 juillet 2025

En se basant sur le travail de recensement des principales compétences de la région en matière de biotechnologies, effectué dans le cadre d’un projet INTERREG II, le présent projet avait pour objectif de construire un véritable profil de région biotech « BioValley » et de rechercher l‘accession à l’autofinancement par le secteur privé.
Pour établir le profil de BioValley, les partenaires ont déterminé ses principaux centres de compétence. Le but recherché était de positionner BioValley comme l’un des principaux bio-clusters européens.
Pour accroître sa visilité et son attractivié, les actions suivantes ont notamment été menées :
– Organisation de 168 événements et participation à 34 salons en France, Allemagne, Suisse, Autriche, Japon et Etats-Unis ;
– Elaboration du BioValley Guide regroupant les profils de 417 entreprises du secteur de la région ;
– Mise en place du BioValley Start-up Labelling Programm qui a permis de soutenir 16 start-ups et projets.
Une étude menée dans le cadre du projet a permis de constater que BioValley était positionné parmi les 3 principaux bio-clusters en Europe avec Cambridge et Medicon Valley.
Les partenaires ont en outre lancé un programme d’appel à projets – le BioValley Call for Project Programm- qui a permis de soutenir 6 projets de collaborations bi- ou tri-nationaux.
L’autre finalité de ce projet était d’accéder à l’autofinancement au travers d’une structure privée. Toutefois, seules quelques actions sont parvenues à s’autofinancer en quasi-totalité (BioValley Biopartners Meetings, BioValley Portraits, et BioValley Companies Poster). Ainsi, après quelques tentatives, il a été établi qu’un autofinancement de l’organisation trinationale BioValley par le secteur privé ou par la commercialisation de produits et de services auprès des membres n’était pas réalisable.
Le projet, mené de 2002 à 2007, a finalement permis au réseau d’évoluer en véritable cluster international.

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Deux rives, trois ponts, mille choses à découvrir

Publié par Adipso le samedi 19 juillet 2025

Le projet avait comme objectif de valoriser les atouts du secteur transfrontalier situé entre Fessenheim/Hartheim, au nord, et Huningue/Weil, au sud, et d’y attirer promeneurs et touristes.
Un réseau de 300 km d’itinéraires cyclables s’étendant de Bâle à Hartheim a pu être déterminé et plusieurs études ont permis d’aboutir à 20 parcours thématiques utilisant au mieux les infrastructures prévues. Les parcours ont nécessité la planification puis l’implantation de panneaux directionnels et de « points info »
Une journée inaugurale a été organisée le 15 juillet 2007. Bénéficiant d’une grande affluence et d’une très bonne couverture politique et médiatique franco-allemande, elle a permis de proposer la découverte du réseau avec 7 « rallyes » incitant les Français à traverser les communes allemandes et vice-versa.
La conception d’une brochure-carte éditée à 30 000 exemplaires a permis d’optimiser la première saison touristique du réseau. La majorité des brochures ayant été écoulée dans les premiers mois, la brochure a fait l’objet d’une réédition peu après.
Accessible à l’adresse www.2rives3ponts.eu (site toujours en fonction) , le site Internet créé dans le cadre du projet a permis d’informer sur chacun des 20 circuits.

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