Protection de la nature sans frontière : Promouvoir la biodiversité en favorisant la coopération trinationale dans le Rhin Supérieur

Publié par Adipso le samedi 13 décembre 2025

Le projet avait pour objectif d’une part de contribuer à la préservation et la restauration de la biodiversité dans l’espace du Rhin supérieur et d’autre part de favoriser la coopération et les échanges transfrontaliers entre acteurs concernés par cette thématique.
Il s’agissait d’identifier un certain nombre d’actions ou de projets exemplaires dans les différentes régions du Rhin supérieur et de les rendre publics dans l’ensemble de ce territoire (publication d’un livre blanc, exposition itinérante) afin de favoriser leur reproduction en stimulant les rencontres et échanges entre acteurs intéressés.
Les actions exemplaires visées ne concernaient pas prioritairement les espaces à haute valeur patrimoniale déjà protégés, mais cherchaient à promouvoir la gestion des biotopes secondaires, afin de stimuler la « protection d’une nature de proximité ».Le projet avait pour objectif d’une part de contribuer à la préservation et la restauration de la biodiversité dans l’espace du Rhin supérieur et d’autre part de favoriser la coopération et les échanges transfrontaliers entre acteurs concernés par cette thématique.
Il s’agissait d’identifier un certain nombre d’actions ou de projets exemplaires dans les différentes régions du Rhin supérieur et de les rendre publics dans l’ensemble de ce territoire (publication d’un livre blanc, exposition itinérante) afin de favoriser leur reproduction en stimulant les rencontres et échanges entre acteurs intéressés.
Les actions exemplaires visées ne concernaient pas prioritairement les espaces à haute valeur patrimoniale déjà protégés, mais cherchaient à promouvoir la gestion des biotopes secondaires, afin de stimuler la « protection d’une nature de proximité ».Le projet avait pour objectif d’une part de contribuer à la préservation et la restauration de la biodiversité dans l’espace du Rhin supérieur et d’autre part de favoriser la coopération et les échanges transfrontaliers entre acteurs concernés par cette thématique.
Il s’agissait d’identifier un certain nombre d’actions ou de projets exemplaires dans les différentes régions du Rhin supérieur et de les rendre publics dans l’ensemble de ce territoire (publication d’un livre blanc, exposition itinérante) afin de favoriser leur reproduction en stimulant les rencontres et échanges entre acteurs intéressés.
Les actions exemplaires visées ne concernaient pas prioritairement les espaces à haute valeur patrimoniale déjà protégés, mais cherchaient à promouvoir la gestion des biotopes secondaires, afin de stimuler la « protection d’une nature de proximité ».

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Disparité d’aptitude chez l’enfant dans l’enseignement préscolaire franco-allemand

Publié par Adipso le samedi 13 décembre 2025

L’objectif du projet consistait à contribuer à l’égalité des chances des enfants présentant des besoins particuliers (enfants surdoués, d’origine étrangère, en retard, souffrant d’un handicap…) dans le domaine de l’enseignement préscolaire des langues étrangères.
Grâce à des échanges et des formations au niveau transfrontalier pour les personnels pédagogiques enseignant le français et l’allemand, le projet devait ainsi permettre de donner des clés permettant d’adapter l’apprentissage de la langue du voisin aux disparités d’aptitude des jeunes enfants.L’objectif du projet consistait à contribuer à l’égalité des chances des enfants présentant des besoins particuliers (enfants surdoués, d’origine étrangère, en retard, souffrant d’un handicap…) dans le domaine de l’enseignement préscolaire des langues étrangères.
Grâce à des échanges et des formations au niveau transfrontalier pour les personnels pédagogiques enseignant le français et l’allemand, le projet devait ainsi permettre de donner des clés permettant d’adapter l’apprentissage de la langue du voisin aux disparités d’aptitude des jeunes enfants.

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Indicateurs transfrontaliers pour la protection de la nappe rhénane dans la vallée du Rhin Supérieur

Publié par Adipso le samedi 13 décembre 2025

Ce projet avait pour objectif, à l’échelle de la nappe rhénane entre Bâle et Mannheim :
– de valoriser les informations acquises lors des campagnes de mesures réalisées régulièrement de part et d’autre du Rhin sur l’état qualitatif et quantitatif de la nappe,
– de construire et de publier les indicateurs globaux permettant d’évaluer l’avancement ou le retard dans l’application d’actions de protection de la ressource, ainsi que l’impact de ces actions sur la nappe.
Les travaux réalisés ont donné lieu à la définition d’un premier ensemble d’indicateurs. Au total, 28 indicateurs transfrontaliers ont été définis, ce qui répond à l’objectif initial qui était de définir une trentaine d’indicateurs.
Le projet concernait les quatre problématiques suivantes : nitrates, produits phytosanitaires, chlorures, solvants chlorés. Les indicateurs « nitrates », « pesticides » et «chlorures » ont été traités de manière transfrontalière. Pour les solvants chlorés, des indicateurs transfrontaliers n’ont pu être définis en raison de la grande disparité des situations et des données disponibles dans les secteurs concernés. Seule une étude de faisabilité pour le secteur alsacien a été menée.
Initialement, il était prévu de définir des indicateurs également pour la Suisse, mais faute d’interlocuteurs techniques, le secteur suisse a été retiré de la zone d’étude.
L’utilisation des indicateurs était conditionnée par les données disponibles. La recherche de données utilisables et de méthodes de calcul comparables pour les trois secteurs d’étude a permis de chiffrer 23 des 28 indicateurs définis.Ce projet avait pour objectif, à l’échelle de la nappe rhénane entre Bâle et Mannheim :
– de valoriser les informations acquises lors des campagnes de mesures réalisées régulièrement de part et d’autre du Rhin sur l’état qualitatif et quantitatif de la nappe,
– de construire et de publier les indicateurs globaux permettant d’évaluer l’avancement ou le retard dans l’application d’actions de protection de la ressource, ainsi que l’impact de ces actions sur la nappe.
Les travaux réalisés ont donné lieu à la définition d’un premier ensemble d’indicateurs. Au total, 28 indicateurs transfrontaliers ont été définis, ce qui répond à l’objectif initial qui était de définir une trentaine d’indicateurs.
Le projet concernait les quatre problématiques suivantes : nitrates, produits phytosanitaires, chlorures, solvants chlorés. Les indicateurs « nitrates », « pesticides » et «chlorures » ont été traités de manière transfrontalière. Pour les solvants chlorés, des indicateurs transfrontaliers n’ont pu être définis en raison de la grande disparité des situations et des données disponibles dans les secteurs concernés. Seule une étude de faisabilité pour le secteur alsacien a été menée.
Initialement, il était prévu de définir des indicateurs également pour la Suisse, mais faute d’interlocuteurs techniques, le secteur suisse a été retiré de la zone d’étude.
L’utilisation des indicateurs était conditionnée par les données disponibles. La recherche de données utilisables et de méthodes de calcul comparables pour les trois secteurs d’étude a permis de chiffrer 23 des 28 indicateurs définis.

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Partenariats scolaires en ligne – eTwinning dans le Rhin Supérieur

Publié par Adipso le samedi 13 décembre 2025

L’objectif du projet était la mise en place de l’Espace Numérique de Travail « e twinning dans le Rhin supérieur » dans le but de favoriser la coopération pédagogique à travers les jumelages électroniques (e twinning) de classes dans l’espace du Rhin supérieur comme prolongement des jumelages scolaires traditionnels (twinnings).
Les partenaires souhaitaient développer de cette manière les compétences linguistiques et interculturelles dans la langue du voisin et intégrer l’utilisation des TICE dans les disciplines non linguistiques.
Dans ce but, des personnes relais dans les 3 pays ont été recrutées et formées, des valises multimédias (appareil photo et caméra numériques, matériel son) ont été constituées et utilisées pour le développement des projets transfrontaliers.
Les partenaires ont également effectué un travail sur le terrain sous forme d’ateliers à destination des enseignants afin de créer des réseaux d’échanges et ont cherché à élargir le nombre d’écoles volontaires.L’objectif du projet était la mise en place de l’Espace Numérique de Travail « e twinning dans le Rhin supérieur » dans le but de favoriser la coopération pédagogique à travers les jumelages électroniques (e twinning) de classes dans l’espace du Rhin supérieur comme prolongement des jumelages scolaires traditionnels (twinnings).
Les partenaires souhaitaient développer de cette manière les compétences linguistiques et interculturelles dans la langue du voisin et intégrer l’utilisation des TICE dans les disciplines non linguistiques.
Dans ce but, des personnes relais dans les 3 pays ont été recrutées et formées, des valises multimédias (appareil photo et caméra numériques, matériel son) ont été constituées et utilisées pour le développement des projets transfrontaliers.
Les partenaires ont également effectué un travail sur le terrain sous forme d’ateliers à destination des enseignants afin de créer des réseaux d’échanges et ont cherché à élargir le nombre d’écoles volontaires.

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Réalisation d’outils pédagogiques sur le fonctionnement de la nappe rhénane à des fins de sensibilisation du grand public

Publié par Adipso le samedi 13 décembre 2025

Le projet avait pour objectif de faire prendre conscience au grand public les enjeux liés à la protection des ressources en eau souterraine.
Pour cela, des outils pédagogiques devaient être réalisés :
– des maquettes bilingues, en deux ou trois dimensions, permettant une visualisation directe des phénomènes,
– un CD-Rom ou un DVD.
Ces outils étaient destinés à être utilisés par les associations de protection de la nature, l’APRONA (Association pour la protection de la nappe), l’ARIENA (Association régionale pour l’initiation à l’environnement et à la nature en Alsace), la Landesanstalt für Umweltschutz, lors de séminaires techniques sur la nappe rhénane, de rencontres scolaires, de manifestations organisées par les collectivités, etc.
Une fois la réalisation de deux ensembles d’outils pédagogiques sur le fonctionnement de la nappe phréatique rhénane (l’un pour la partie française, l’autre pour la partie allemande) achevée, ils ont été rassemblés au sein d’une exposition destinée à être itinérante de part et d’autre du Rhin.
Les différentes maquettes et animations ont constitué un support de sensibilisation permettant d’amener progressivement le visiteur vers la compréhension globale des enjeux relatifs à la protection de la nappe dans le Rhin supérieur.

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Les rencontres du Rhin Supérieur II

Publié par Adipso le samedi 13 décembre 2025

L’objet du projet était le financement de microprojets à l’initiative de la société civile, dans le but de contribuer au développement d’une identité du Rhin Supérieur. Les « Rencontres du Rhin Supérieur II » se sont inscrites dans la démarche antérieure du programme « People to People » en privilégiant certaines thématiques « rencontres et loisirs », « culture », « jeunesse », « sport » et « environnement ».
65 initiatives ont bénéficié d’un cofinancement. La majorité des projets soutenus touchaient au domaine du sport et de la culture. Les rencontres et les loisirs ont également occupé une place importante. Malgré la volonté d’inscrire ces projets dans une certaine pérennité, la majorité d’entre eux n’ont toutefois pas atteint cet objectif.

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Atmo-rhenA : Système commun d’évaluation et d’information sur la qualité de l’air dans l’espace du Rhin Supérieur

Publié par Adipso le samedi 13 décembre 2025

Le projet se basait sur les résultats et le partenariat développés dans le cadre du programme INTERREG II et avait 2 principaux objectifs:
– mettre en place une information permanente commune sur la qualité de l’air dans l’espace du Rhin Supérieur ;
– améliorer la compréhension des phénomènes de pollution aiguë et chronique, à travers la création de modèles scientifiques.

Après trois années de travaux nécessaires à l’élaboration d’un système commun d’information sur la qualité de l’air dans le Rhin supérieur, l’inauguration officielle du site Internet commun d’information transfrontalière a été réalisée le 3 juin 2005 lors de la 30ème séance restreinte de la Conférence franco-germano-suisse du Rhin supérieur.

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Cursus trinational en bâtiment, travaux publics et environnement

Publié par Adipso le samedi 13 décembre 2025

L’objectif du projet était de créer un cycle d’étude transfrontalier d’ingénieurs en génie civil, regroupant 30 étudiants par promotion et délivrant un diplôme reconnu dans chacun des 3 pays (Bachelor après 4 ans, Master après 5 ans et demi).
Les cours ont été dispensés à tour de rôle (par année universitaire) à Strasbourg, Bâle et Karlsruhe.
Les établissements partenaires ont accueillis cinq promotions regroupant environ 120 étudiants. Les premiers étudiants de Master ont été diplômés en 2007. Le cursus trinational a accueilli sa 6ème promotion en septembre 2007.
Un dispositif pédagogique et des échanges entre professeurs ont été mis en œuvre et ont rencontré un grand succès.

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Qualification transfrontalière dans l’espace du Rhin Supérieur : Certificat “Euregio” pour apprentis, élèves, étudiants et tuteurs de la formation professionnelle

Publié par Adipso le samedi 13 décembre 2025

Le projet traitait de la formation professionnelle dans le Rhin supérieur en prenant en considération la situation des formateurs et celle des apprentis. Il visait ainsi à élargir les compétences internationales dans l’espace du Rhin supérieur et plus particulièrement à améliorer les compétences en langues étrangères.
Dans la suite d’un projet INTERREG II, le présent projet permettait d’élargir le groupe cible des stagiaires Euregio, l’espace de référence du projet et le cercle des partenaires.
Les formateurs avaient la possibilité d’acquérir une qualification supplémentaire transfrontalière, en suivant des modules de formation continue et en effectuant un stage dans une entreprise étrangère du Rhin supérieur. Cette formation délivrait le « Certificat Euregio / Formateurs/trices » et le « Passeport européen de la formation professionnelle ». Il était également prévu de créer un cercle de travail trinational de formateurs/trices en vue d’un échange d’expériences.
Par ailleurs, des opérations de sensibilisation, d’aides financières et de validation d’un stage spécifique à la profession et effectué dans un pays voisin dans le Rhin supérieur ont permis aux apprenti(e)s de devenir aptes à être mobiles sur le marché du travail transfrontalier. La réalisation du stage était attestée par l’obtention du « Certificat Euregio » et consignée dans le « Passeport européen de la formation professionnelle » de l’Union européenne.

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EUCOR Virtuale

Publié par Adipso le samedi 13 décembre 2025

L’objectif principal d’EUCOR Virtuale était de soutenir la mobilité au sein de la confédération EUCOR, la mobilité des étudiants et des enseignants, mais également celle des enseignements.
Dans ce but, les partenaires ont créé une plate-forme Internet destinée à réaliser un annuaire numérique de l’enseignement supérieur présentant l’offre commune d’enseignement des sept partenaires. L’intégration du système de point de crédits ECTS devait également garantir la validation européenne des compétences acquises.
De nouvelles formations communes ont été développées (informatique, E-business, mathématiques et études scandinaves) et devaient être des domaines pilotes pour servir de modèle à d’autres disciplines.
Enfin, pour favoriser le développement de l’offre de formation, des instruments de soutien à destination des enseignants et des actions de communication vers les étudiants et les services d’information au sein des universités partenaires ont été réalisés.
Le projet aura permis en outre d’impliquer davantage les Services des Relations Internationales des universités partenaires, favorisant ainsi la mobilité et l’orientation des étudiants et des enseignants.
Les actions de communication des universités ont également été améliorées par une meilleure concertation entre services de presse des universités.L’objectif principal d’EUCOR Virtuale était de soutenir la mobilité au sein de la confédération EUCOR, la mobilité des étudiants et des enseignants, mais également celle des enseignements.
Dans ce but, les partenaires ont créé une plate-forme Internet destinée à réaliser un annuaire numérique de l’enseignement supérieur présentant l’offre commune d’enseignement des sept partenaires. L’intégration du système de point de crédits ECTS devait également garantir la validation européenne des compétences acquises.
De nouvelles formations communes ont été développées (informatique, E-business, mathématiques et études scandinaves) et devaient être des domaines pilotes pour servir de modèle à d’autres disciplines.
Enfin, pour favoriser le développement de l’offre de formation, des instruments de soutien à destination des enseignants et des actions de communication vers les étudiants et les services d’information au sein des universités partenaires ont été réalisés.
Le projet aura permis en outre d’impliquer davantage les Services des Relations Internationales des universités partenaires, favorisant ainsi la mobilité et l’orientation des étudiants et des enseignants.
Les actions de communication des universités ont également été améliorées par une meilleure concertation entre services de presse des universités.L’objectif principal d’EUCOR Virtuale était de soutenir la mobilité au sein de la confédération EUCOR, la mobilité des étudiants et des enseignants, mais également celle des enseignements.
Dans ce but, les partenaires ont créé une plate-forme Internet destinée à réaliser un annuaire numérique de l’enseignement supérieur présentant l’offre commune d’enseignement des sept partenaires. L’intégration du système de point de crédits ECTS devait également garantir la validation européenne des compétences acquises.
De nouvelles formations communes ont été développées (informatique, E-business, mathématiques et études scandinaves) et devaient être des domaines pilotes pour servir de modèle à d’autres disciplines.
Enfin, pour favoriser le développement de l’offre de formation, des instruments de soutien à destination des enseignants et des actions de communication vers les étudiants et les services d’information au sein des universités partenaires ont été réalisés.
Le projet aura permis en outre d’impliquer davantage les Services des Relations Internationales des universités partenaires, favorisant ainsi la mobilité et l’orientation des étudiants et des enseignants.
Les actions de communication des universités ont également été améliorées par une meilleure concertation entre services de presse des universités.

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