Fondation d’un institut interculturel de recherche et d’application de la pédagogie de rencontre Tandem

Terminé

Fondation d’un institut interculturel de recherche et d’application de la pédagogie de rencontre Tandem

Formation, éducation, bilinguisme

Le projet en chiffres

308 398.83 € cofinancés
Période du projet

du 01/01/2002 au 01/01/2005

Coût global du projet

630 222.74 €

Coût éligible du projet

616 797.68 €

Régions participantes

Bade-Wurtemberg
Alsace

Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
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Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
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Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.

Partenaires du projet

Association "Partenariats régionaux Tandem" / Verein "Tandem Regionalpartnerschaften   Porteur de projet
Landkreis Breisgau - Hochschwarzwald
Stadt Müllheim
Gemeinde Bad Krozingen
Gemeinde Badenweiler
Gemeinde Ballrechten-Dottingen
Gemeinde Breisach am Rhein

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