Elaboration de produits touristiques dans l’espace PAMINA

Publié par Adipso le mardi 24 mars 2026

Sur la base des résultats du projet INTERREG I « Programme de développement touristique transfrontalier », il s’agissait d’exploiter et d’approfondir systématiquement toutes les expériences rassemblées. Le développement et la commercialisation de produits/services touristiques transfrontaliers, tout comme le soutien pratique des points d’informations touristiques, faisaient partie des objectifs de premier plan du projet.
Des séminaires spécialisés et quatre ateliers de travail ont permis d’actualiser l’état des offres touristiques régionales au sein de l’espace PAMINA et ainsi d’élaborer des produits touristiques transfrontaliers. De nouvelles offres touristiques, sous le thème « Europa zum Schnuppern » (« Un avant-goût d’Europe »), ont pu être élaborées et présentées sous la forme d’un dépliant. Ces offres ont été présentées lors de trois grandes manifestations touristiques. La formation continue comprenait cinq séminaires sur le « marketing événementiel » ainsi que cinq autres cours de perfectionnement. De plus, une banque d’images numérisées commune à l’espace PAMINA a été mise en place. Ces mesures ont contribué à assurer le maintien d’emplois ainsi qu’à en créer à moyen/long terme.

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Echange d’enseignants dans l’espace du Rhin Supérieur (Phase I)

Publié par Adipso le mardi 24 mars 2026

En prenant appui sur l’expérience du programme « Apprendre la langue du voisin » dans les écoles primaires, des échanges d’enseignants de collèges et de lycées d’enseignement général et professionnel ont eu lieu. Ils ont contribué au développement des compétences régionales et européennes. Dans le cadre de ce projet, les enseignants retenus ont été préparés à leur intervention et ces échanges ont été organisés dans des centres de formation. Des visites conjointes dans les classes ont été préparées.
Le projet s’est caractérisé par une diversité exceptionnelle dans les prises de contact entre les enseignants participants. Les échanges concernaient par exemple :
– la programmation d’enseignements communs en tenant compte des programmes d’études,
– la création et la mise à disposition commune d’outils d’enseignements dans les classes,
– la préparation de projets qui ont lieu en-dehors des cours
– la mise en place de partenariats individuels entre les élèves.

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Echange d’enseignants dans l’espace PAMINA (Phase II)

Publié par Adipso le mardi 24 mars 2026

Ce projet avait pour but de développer les compétences des élèves dans la langue du voisin et de renforcer chez tous les participants la conscience d’une citoyenneté régionale et européenne. Les enseignants, toutes disciplines confondues, étaient visés par ce projet afin de renforcer leurs compétences linguistiques pour enseigner leur discipline dans la langue du voisin.
Ce projet était basé d’une part sur une organisation des échanges d’enseignants, une préparation à l’intervention des enseignements retenus pour ces échanges, et d’autre part sur une mise en place concrète des échanges, sous forme de visites conjointes dans les classes, préalables à des actions d’enseignement.
Les échanges réalisés concernaient par exemple :
– la programmation d’enseignements communs en tenant compte des programmes d’études,
– la création et la mise à disposition commune d’outils d’enseignements dans les classes,
– la préparation de projets qui ont lieu en-dehors des cours,
– la mise en place de partenariats individuels entre les élèves.
En plus de ces rencontres individuelles, de plus grandes manifestations ont eu lieu et sont à souligner : un séminaire de formation continue pour enseignants franco-allemands qui regroupait 200 participants, ainsi que trois cours servant à présenter l’outil franco-allemand d’apprentissage « Leben am Oberrhein » (également financé par le programme INTERREG) auxquels 60 participants ont chaque fois pris part.

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Découverte éducative du patrimoine à l’intention d’un public scolaire dans l’espace PAMINA

Publié par Adipso le mardi 24 mars 2026

Le projet visait à développer la connaissance des patrimoines communs des trois territoires de l’espace PAMINA ainsi qu’à élaborer des rapports pédagogiques s’y référant. Il devait apporter un soutien aux programmes d’échanges d’élèves entre les régions partielles Mittlerer Oberrhein, Sud du Palatinat et Nord de l’Alsace.
Les destinations intéressantes dans l’espace PAMINA ont été recensées sur la base d’une enquête couvrant l’ensemble de la zone. L’évaluation et l’élaboration des informations brutes a débouché sur un catalogue bilingue (tirage 10 000 exemplaires) et sur une carte murale (tirage 15 000 exemplaires). Ces deux produits ont été remis à toutes les écoles de l’espace PAMINA et présentés à la presse.
Les enseignants ont ainsi disposé d’un catalogue classé par rubriques (économie, histoire, culture, traditions, science, technique et art) pour la préparation de sorties ou de rencontres transfrontalières. Par ailleurs, trois dossiers pédagogiques sur des thèmes particuliers ont été élaborés au cours d’un séminaire avec des enseignants.

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L’artisanat dans le Rhin Supérieur – Une chance pour les jeunes

Publié par Adipso le mardi 24 mars 2026

Dans le cadre de ce projet, les chambres de commerce de l’espace PAMINA ont mis au point une exposition itinérante dont le thème était la jeunesse et l’artisanat. Celle-ci avait pour objectif d’informer les jeunes sur les métiers de l’artisanat et les possibilités offertes par ce domaine d’activité afin de les motiver dans leur choix d’une formation dans ce secteur.
Cette exposition itinérante a été présentée à 21 endroits différents de part et d’autre du Rhin, surtout au sein d’écoles et de centres de formation d’apprentis aux métiers de l’artisanat. L’exposition a accueilli près de 40 000 visiteurs. 55 enseignants ont participé à trois réunions d’informations régionales. A cela se sont ajoutées d’autres mesures de publicité, telles que l’envoi de courrier à toutes les écoles concernées, la publication d’articles dans des journaux spécialisés, la réalisation de tables rondes à destination des jeunes, l’organisation d’un concours « Handwerk 2000 in Europa » ainsi qu’une présentation du projet sur Internet. Afin d’encourager les rencontres transfrontalières entre l’artisanat et l’école, des bourses ont été distribuées et utilisées dans le cadre de projets à caractère transfrontalier, d’échanges scolaires, etc. Au total, 40 classes, ce qui représente environ 800 jeunes, ont participé au projet. Le symposium final, initialement prévu, n’a pu être réalisé.

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Certi-Bio-Rhin – réseau transfrontalier de formation en agriculture biologique

Publié par Adipso le mardi 24 mars 2026

Dans le cadre du projet CERTI-BIO-Rhin, un réseau transfrontalier trinational dans le domaine de la formation à l’agriculture écologique a été développé. Du matériel pédagogique libre et bilingue a été rassemblé et de nouveaux outils comme par exemple une simulation d’exploitation ont été créés. Des échanges et des formations professionnelles pour apprenants, enseignants et professionnels pour connaitre les méthodes et techniques du voisin et pour développer la mobilité ont également été réalisés.

De nouveaux projets Interreg V, Agro-Form et Innov AR ont découlé de ce projet.

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Le colportage des sciences pour l’éveil des vocations scientifiques dans l’espace transfrontalier Jurassien – Haut-Rhinois

Publié par Adipso le mardi 24 mars 2026

Allant à la rencontre des classes, ce projet a offert des animations scientifiques tirées de ses unités pédagogiques mobiles. Le colportage des sciences transfrontalier a permis de mailler le territoire concerné par des interventions de proximité avec une offre pédagogique complémentaire, de garantir l’égalité d’accès à la culture scientifique et de favoriser le biculturalisme auprès des jeunes et du réseau d’enseignants.

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COMmunication-PROfessionnelle-TRInationale (TRI-PRO-COM)

Publié par Adipso le mardi 24 mars 2026

Grâce à ce projet, l‘approche traditionnelle de l’enseignement de la langue devait être dépassée dans le but de l’étendre au contenu des orientations professionnelles, de manière transfrontalière, conformément aux exigences du référentiel de formation et des programmes. Les apprenants ont pu ainsi prendre conscience de la plus-value des compétences linguistiques en vue d’une insertion professionnelle, ce qui a contribué à une plus grande motivation pour l’apprentissage de la langue et à une plus grande mobilité professionnelle.

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Formation professionnelle sans frontières

Publié par Adipso le mardi 24 mars 2026

Ce projet visait à favoriser la mobilité et la flexibilité des personnes afin de les encourager à intégrer le marché du travail transfrontalier. Il a permis d’apporter des réponses concrètes aux questions de formation professionnelle au niveau transfrontalier grâce à la mise en œuvre de dispositifs d’apprentissage de la langue du voisin, la réalisation d’un document de reconnaissance des compétences et d’une double formation de Brevet de Technicien Supérieur Assistant Technique d’Ingénieur

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CRERF-MÜB : Centre rhénan d’entraînement à la maîtrise des risques fluviaux

Publié par Adipso le mardi 24 mars 2026

Dans le cadre du projet, une péniche tanker a été transformée en centre d’entrainement pour sapeurs-pompiers face aux risques liés au trafic fluvial et les sites Seveso en bord du Rhin. Après une première période de tests des simulateurs installés à bord, un groupe de formateurs français du SDIS 67 et allemands de Rhénanie-Palatinat a été formé.

Depuis sa création, le CRERF offre aux sapeurs-pompiers et à d’autres acteurs de France et d’Allemagne la possibilité de s’entraîner sous conditions réelles à Strasbourg ou à Mannheim à l’aide de 13 simulateurs et modules préparant aux interventions sur le Rhin. Le bateau-école propose des entraînements variés tels que :

• éteindre un feu de moteur ou de cabine,
• stopper une fuite de liquides ou de produits gazeux,
• cheminer au milieu de la fumée d’incendie au moyen d’un parcours avec port de l’appareil respiratoire isolant (ARI),
• simuler une chute à l’eau en tenue de feu complète
• apprendre à manipuler un container instable,
• s’exercer à l’abordage du navire sans quai ni passerelle d’accès.

Image : CRERF-MUEB arrivé sur le Rhin
Source : www.crerf-mueb.eu

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