Compétence communicative bilingue
Compétence communicative bilingue
Publié par Adipso le dimanche 2 août 2026
Le projet visait à développer des initiatives de recherche dans le but de soutenir le bilinguisme au sein des formations en langues étrangères.
Les objectifs du projet ont été réalisés conformément à ce qui était prévu. De nouveaux concepts et modèles ont pu être développés afin d’améliorer l’apprentissage des langues dans les écoles et universités. Grâce à cette étude, une base empirique pour la mise en place de l’objectif « Europaorientierte Mehrsprachigkeit » a pu être dégagée. En plus de la création de cinq postes à mi-temps dans le cadre du projet, une base a pu être créée afin d’améliorer les qualifications en matière de communication linguistique et ainsi assurer le maintien d’emplois dans le Rhin supérieur.Le projet visait à développer des initiatives de recherche dans le but de soutenir le bilinguisme au sein des formations en langues étrangères.
Les objectifs du projet ont été réalisés conformément à ce qui était prévu. De nouveaux concepts et modèles ont pu être développés afin d’améliorer l’apprentissage des langues dans les écoles et universités. Grâce à cette étude, une base empirique pour la mise en place de l’objectif « Europaorientierte Mehrsprachigkeit » a pu être dégagée. En plus de la création de cinq postes à mi-temps dans le cadre du projet, une base a pu être créée afin d’améliorer les qualifications en matière de communication linguistique et ainsi assurer le maintien d’emplois dans le Rhin supérieur.Le projet visait à développer des initiatives de recherche dans le but de soutenir le bilinguisme au sein des formations en langues étrangères.
Les objectifs du projet ont été réalisés conformément à ce qui était prévu. De nouveaux concepts et modèles ont pu être développés afin d’améliorer l’apprentissage des langues dans les écoles et universités. Grâce à cette étude, une base empirique pour la mise en place de l’objectif « Europaorientierte Mehrsprachigkeit » a pu être dégagée. En plus de la création de cinq postes à mi-temps dans le cadre du projet, une base a pu être créée afin d’améliorer les qualifications en matière de communication linguistique et ainsi assurer le maintien d’emplois dans le Rhin supérieur.
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Certificat Euregio
Publié par Adipso le dimanche 2 août 2026
Le projet visait à encourager et promouvoir, sur la base de la réciprocité, le placement de jeunes durant leur apprentissage et leur formation scolaire dans les entreprises de pays étrangers voisins.
En premier lieu furent établies les conditions de stages : au sein de réunions de groupes de projet, les demandes de cofinancement ont été ébauchées, les questions en matière d’assurance éclaircies et les mesures de publicité définies. 35 600 dépliants bilingues, 1 000 panneaux et 8 cloisons pliantes destinées à des congrès ont été élaborés. Un site Internet a également été réalisé (www.euregio-certificat.org).
65 stages à l’étranger ont pu être subventionnés. Le Certificat Euregio a été décerné aux participants lors de deux cérémonies de remise des prix.
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Coopération et interconnexion dans la formation bilingue dans le domaine préscolaire
Publié par Adipso le dimanche 2 août 2026
Le projet se basait sur l’expérience acquise lors d’un projet INTERREG II, qui concernait la formation bilingue au jardin d’enfants. Il consistait mettre en place des échanges entre spécialistes afin de pouvoir assurer l’organisation de la transmission précoce des langues étrangères dans le système de formation dès l’âge préscolaire.
Au travers des mesures du projet, les écoles maternelles et les jardins d’enfants ont pu échanger dans le domaine de la formation préscolaire des langues étrangères. Ils ont dispensé de manière permanente des cours de français au-delà de la fin du projet
Les personnels pédagogiques spécialisés ont également reçu une formation en langues et en méthodes didactiques et une distinction sous la forme d’un certificat. Les ouvrages spécialisés et matériels didactiques publiés dans le cadre du projet ont rendu possible l’intégration des contenus dans la formation initiale des éducatrices.
Enfin, le projet a reçu une distinction sous la forme du Titre Européen en langue 2003 , ce qui lui a conféré une certaine reconnaissance.
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Trischola
Publié par Adipso le dimanche 2 août 2026
L’objectif du projet était de favoriser le développement du bilinguisme en développant des échanges scolaires dans le 1er et le 2nd degré, conçus non plus comme de simples rencontres, mais comme un apprentissage approfondi réalisé en commun avec la classe partenaire et des mesures à destination des professeurs, des élèves ainsi que des parents d’élèves.
Le projet Trischola a ainsi permis d’atteindre des résultats encourageants puisque le nombre d’échanges a augmenté de façon régulière sur toute la durée du projet. Des séminaires de lancement et de formation ont pu être organisés deux à trois fois par an pour environ 300 enseignants.
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Formation permanente dans le domaine du tourisme
Publié par Adipso le dimanche 2 août 2026
Dans le cadre de ce projet, il s’agissait d’améliorer la qualité des services liés aux actions touristiques ainsi que l’hôtellerie et la gastronomie grâce à la mise en place de séminaires de 1 à 3 jours. Il était prévu de réaliser 6 séminaires transfrontaliers bilingues par an, destinés à l’ensemble du personnel des offices de tourisme, de l’hôtellerie et de la gastronomie. L’objectif était de permettre une meilleure connaissance de la pratique des voisins dans les différents domaines cités.
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Formation linguistique franco-allemande des gendarmes et des policiers allemands
Publié par Adipso le dimanche 2 août 2026
Dans le cadre du projet, des cours de langue pour les policiers allemands et les gendarmes français ont été organisés afin d’optimiser la coopération policière. En effet, de nombreuses possibilités de coopération offertes par l’Accord de Mondorf n’étaient pas exploitées, faute de connaissances linguistiques.
Le projet s’adressait à des débutants ou faux débutants et avait pour but de leur donner un niveau suffisant pour pouvoir ensuite intégrer le Centre transfrontalier de formation linguistique de Lahr.
Des cours ont eu lieu à partir de mars 2003 à Wissembourg et Bad-Bergzabern ainsi qu’à Offenburg et Fegersheim. 40 gendarmes français et autant de policiers allemands ont participé aux formations proposées.
Pour les personnels de la gendarmerie ayant suivi le cursus de formation, un maintien dans leur unité ou une affectation dans une autre unité frontalière ont été recherchés afin que ni l’institution ni les militaires concernés ne perdent le bénéfice de l’enseignement acquis.
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Mise en oeuvre commune de technologies modernes en matière d’investigations subaquatiques
Publié par Adipso le dimanche 2 août 2026
Ce projet consistait à intensifier la coopération transfrontalière sur les cours d’eau du Rhin Supérieur en matière d’investigations subaquatiques.
L’action principale du projet a été l’acquisition commune de matériel technologique (2 sonars et 1 robot aquatique) régulièrement utilisé par les partenaires.
La formation commune puis la collaboration dans le travail, tant dans la lutte contre la délinquance qu’en matière d’atteinte à l’environnement ont été les autres mesures phare de ce projet.
Enfin, ce projet a également permis d’améliorer et de développer la coopération juridique et administrative entre les différents partenaires dans le sens d’une harmonisation des procédures et d’un échange de savoir-faire sur les problématiques communes dans le domaine subaquatique.
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Stage franco-allemand en entreprise
Publié par Adipso le dimanche 2 août 2026
Le stage franco-allemand en entreprise visait à permettre aux élèves d’acquérir une expérience de travail et de vie commune. Il s’agissait également pour eux de vivre une expérience humaine en effectuant un stage dans une entreprise, un organisme social ou une administration.
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Echanges Scolaires 1996/1999
Publié par Adipso le dimanche 2 août 2026
Le projet consistait à installer un fonds pour soutenir et développer les échanges scolaires dans les écoles, les collèges et les lycées du Rhin supérieur. Ce fonds devait permettre d’attribuer aux établissements une aide financière après examen de la conformité de leur projet avec les critères définis pour le fonds.
Au total, ce sont plus de 2.000 échanges qui se sont déroulés durant les 6 années du projet. Environ 42.000 élèves de l’Académie de Strasbourg et 12.000 élèves de l’Oberschulamt de Freiburg se sont rencontrés. Dans les écoles, les rencontres ont eu lieu dans le cadre du programme « Apprendre la langue du voisin » et avaient avant tout un aspect linguistique et culturel.Le projet consistait à installer un fonds pour soutenir et développer les échanges scolaires dans les écoles, les collèges et les lycées du Rhin supérieur. Ce fonds devait permettre d’attribuer aux établissements une aide financière après examen de la conformité de leur projet avec les critères définis pour le fonds.
Au total, ce sont plus de 2.000 échanges qui se sont déroulés durant les 6 années du projet. Environ 42.000 élèves de l’Académie de Strasbourg et 12.000 élèves de l’Oberschulamt de Freiburg se sont rencontrés. Dans les écoles, les rencontres ont eu lieu dans le cadre du programme « Apprendre la langue du voisin » et avaient avant tout un aspect linguistique et culturel.Le projet consistait à installer un fonds pour soutenir et développer les échanges scolaires dans les écoles, les collèges et les lycées du Rhin supérieur. Ce fonds devait permettre d’attribuer aux établissements une aide financière après examen de la conformité de leur projet avec les critères définis pour le fonds.
Au total, ce sont plus de 2.000 échanges qui se sont déroulés durant les 6 années du projet. Environ 42.000 élèves de l’Académie de Strasbourg et 12.000 élèves de l’Oberschulamt de Freiburg se sont rencontrés. Dans les écoles, les rencontres ont eu lieu dans le cadre du programme « Apprendre la langue du voisin » et avaient avant tout un aspect linguistique et culturel.
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Réalisation d’outils pédagogiques sur le fonctionnement de la nappe rhénane à des fins de sensibilisation du grand public
Publié par Adipso le dimanche 2 août 2026
Le projet avait pour objectif de faire prendre conscience au grand public les enjeux liés à la protection des ressources en eau souterraine.
Pour cela, des outils pédagogiques devaient être réalisés :
– des maquettes bilingues, en deux ou trois dimensions, permettant une visualisation directe des phénomènes,
– un CD-Rom ou un DVD.
Ces outils étaient destinés à être utilisés par les associations de protection de la nature, l’APRONA (Association pour la protection de la nappe), l’ARIENA (Association régionale pour l’initiation à l’environnement et à la nature en Alsace), la Landesanstalt für Umweltschutz, lors de séminaires techniques sur la nappe rhénane, de rencontres scolaires, de manifestations organisées par les collectivités, etc.
Une fois la réalisation de deux ensembles d’outils pédagogiques sur le fonctionnement de la nappe phréatique rhénane (l’un pour la partie française, l’autre pour la partie allemande) achevée, ils ont été rassemblés au sein d’une exposition destinée à être itinérante de part et d’autre du Rhin.
Les différentes maquettes et animations ont constitué un support de sensibilisation permettant d’amener progressivement le visiteur vers la compréhension globale des enjeux relatifs à la protection de la nappe dans le Rhin supérieur.
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